Fomentando la transdisciplinariedad para la cocreación del conocimiento: el caso de la ReD-IT (Universidad de Talca, Chile)
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[1] Universidad de Talca
Universidad de Talca
Provincia de Talca, Chile
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[2] Universidad del Rosario
Universidad del Rosario
Colombia
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[3] Universidad Politécnica de Valencia
Universidad Politécnica de Valencia
Valencia, España
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- Localización: CTS: Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad, ISSN-e 1850-0013, ISSN 1668-0030, Vol. 18, Nº. 53, 2023, págs. 171-197
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Promoting Transdisciplinarity for the Co-creation of Knowledge: The Case of ReD-IT (University of Talca, Chile)
- Promover a transdisciplinaridade para a cocriação do conhecimento: o caso do ReD-IT (Universidade de Talca, Chile)
- Enlaces
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Resumen
- español
Ante el grado de complejidad de los problemas que enfrenta la sociedad, las universidades están llamadas a jugar un rol preponderante como instituciones generadoras y difusoras del conocimiento. Dicho papel debe estar acompañado de enfoques epistemológicos, interdisciplinarios y transdisciplinarios que potencien soluciones inclusivas y cocreadas con las partes interesadas de los territorios, permitiendo transitar hacia sistemas sociotécnicos sostenibles. De allí la necesidad de crear espacios protegidos de experimentación alineados con los desafíos sociales y ambientales, que faciliten la generación de aprendizajes y reflexividad entre sus miembros. La experiencia de la Red de Innovación Transdisciplinaria (ReD-IT) de la Universidad de Talca (Chile) se presenta como un nicho alternativo frente al régimen universitario dominante. Con ella se busca transformar no solo el modelo institucional de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i), sino también estimular un proceso de direccionalidad y experimentación que incentive la capacidad de identificar y proteger nuevas opciones radicales, siguiendo los lineamientos de las políticas de innovación transformativa. Mediante la utilización de la perspectiva multinivel, fue posible establecer dinámicas sistémicas entre tres niveles (panorama, régimen y nicho). Asimismo, se evaluó el carácter de experimentación del nicho a través de los criterios de reconocimiento de políticas con potencial transformador, evidenciándose importantes diferencias entre las prácticas desarrolladas al interior de la ReD-IT y aquellas habituales al régimen.
- English
Considering the degree of complexity of the problems faced by society, universities are called upon to play a leading role as institutions that generate and disseminate knowledge. This role must be supported by epistemological, interdisciplinary and transdisciplinary approaches to promote inclusive solutions that are co-created with stakeholders in the territories, enabling the transition to sustainable socio-technical systems. For this reason, it is necessary to create protected spaces for experimentation aligned with social and environmental challenges that facilitate the generation of learning and reflexivity among its members. The experience of the Transdisciplinary Innovation Network (ReD-IT, due to its initials in Spanish) of the University of Talca, Chile, is presented as an alternative niche to the dominant university regime. The network seeks to transform not only the institutional model of R&D&I, but also to promote a process of directionality and experimentation that encourages the identification and protection of new radical options, following the guidelines given by transformative innovation policies. Using a multilevel perspective, it was possible to establish systemic dynamics between three levels (landscape, regime, and niche). Also, the experimental nature of the niche was evaluated through the recognition criteria for policies with transformative potential, showing important differences between the practices developed within the ReD-IT and those customary for the regime.
- português
Dado o grau de complexidade dos problemas que a sociedade enfrenta, as universidades são chamadas a desempenhar um papel preponderante como instituições que geram e divulgam o conhecimento. Este papel deve ser acompanhado de abordagens epistemológicas, interdisciplinares e transdisciplinares, que promovem o inclusivo e o co-criado com as partes interessadas dos territórios, permitindo avançar para sistemas sociotécnicos sustentável. Daí a necessidade de criar espaços protegidos para a experimentação alinhados com os desafios sociais e ambientais, que facilitam a geração de aprendizagem e reflexividade entre os seus membros. A experiência da Rede Transdisciplinar de Inovação (ReD-IT) da Universidade de Talca é apresentado como um nicho alternativo contra o regime universitário dominante. Procura transformar não só o modelo institucional de R+D+i, mas também estimular um processo de direcionalidade e experimentação, o que encoraja a capacidade de identificar e proteger novas opções radicais, seguindo as orientações da Inovação Transformadora. Através da utilização da perspetiva multinível é possível estabelecer dinâmicas sistémicas entre os três níveis (panorama, regime e nicho). Da mesma forma, o caráter experimental do foi avaliado, através dos critérios de reconhecimento de políticas com potencial transformador, evidenciando diferenças importantes entre as práticas desenvolvidas no âmbito da ReD-TI e as que são habituais ao regime.
- español
