Resumen de Aspectos psicológicos em crianças e adolescentes com dislexia: uma revisão sistemática

Mara Dantas Pereira, Joilson Pereira da Silva

• English

  This study aimed to understand the psychological aspects related to dyslexia in the childhood and adolescence phases within the school context, using international productions published between 2009 and 2020. A systematic review of the literature was carried out using the following search strategy: ("Dyslexia" OR "Dyslexia, Developmental" OR "Disorders, Developmental Reading" OR "Reading Disorders" OR "Reading Disability, Developmental") AND ("Child" OR "Children") AND ("Mental Health" OR "Anxiety" OR "Depression" OR "Self Esteem") AND ("School" OR "Primary Schools" OR "Secondary School"), in the PsycINFO, PubMed, WoS and Scopus databases. A total of three hundred and seventeen files were found, with the final bank of analysis consisting of eleven studies. The results showed that the dyslexic condition experienced in childhood and adolescence has repercussions on various psychological aspects of the subject, as they are more likely to develop symptoms of anxiety and depression, negatively affecting the self-esteem of these individuals. Despite this, it is emphasized the importance of new studies involving only one phase of the life cycle of the two addressed, in order to provide better understanding of how the psychological aspects manifest themselves in dyslexic individuals according to their age group.

• português

  Este estudo teve por objetivo compreender quais são os aspectos psicológicos relacionados à dislexia nas fases da infância e da adolescência dentro do contexto escolar, utilizando produções internacionais publicadas no período entre 2009 e 2020. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura utilizando a seguinte estratégia de busca: (“Dyslexia” OR “Dyslexia, Developmental” OR “Disorders, Developmental Reading” OR “Reading Disorders” OR “Reading Disability, Developmental”) AND (“Child” OR “Children”) AND(“Mental Health” OR “Anxiety” OR “Depression” OR “Self Esteem”) AND (“School” OR “Primary Schools” OR “Secondary School”), nas bases PsycINFO, PubMed, WoS e Scopus. Encontraram-se trezentos e dezessete arquivos no total, sendo o banco final de análise constituído por onze estudos. Os resultados apontaram que a condição de disléxico vivenciada nas fases da infância e adolescência possui repercussão em vários aspectos psicológicos do sujeito, ao ter maior suscetibilidade em desenvolver sintomas de ansiedade e depressão, implicando negativamente na autoestima desses indivíduos. Apesar disso, enfatiza-se a importância de que novos estudos envolvam apenas uma fase do ciclo vital das duas abordadas, visando fornecer melhor compreensão de como se manifestam os aspectos psicológicos em indivíduos disléxicos de acordo com sua faixa etária.