El bullying y la autoestima en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Leoncio Prado de Rodeo – 2020, Huánuco – Perú.
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[1] Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco – Perú.
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- Localización: HOLOPRAXIS: Revista de Ciencia, Tecnología e Innovación, ISSN 2588-0942, Vol. 4, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: JULIO - DICIEMBRE 2020), págs. 64-78
- Idioma: español
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Resumen
El bullying es una situación muy difícil de vivir, tanto para las víctimas como también para los que son observadores, puede ser entendido como “una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial cuyos protagonistas son jóvenes” (Cerezo Ramirez, 2001) Es conocido también que esto puede repercutir o tener serias consecuencias negativas en las personas, como por ejemplo, la baja autoestima, depresión, ansiedad o estrés (Olweus, 2006). El objetivo del presente trabajo fue determinar la relación que existe entre el bullying y la autoestima en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Leoncio Prado” de Rodeo-2020 Huánuco- Perú. Participaron 38 estudiantes entre varones y mujeres, pertenecientes a 6 secciones únicas de la Institución Educativa “Leoncio Prado” de Rodeo – Huánuco – Perú. Las técnicas de recolección de datos utilizadas fueron: Ficha técnica, que tiene como autor original a Macedo Cacuna, Ena Ysabel y al autor de adaptación, Torres Feliciano, Luis Félix con una administración individual y colectiva y la Escala de autoestima de Rosemberg. Es una investigación cuantitativa, con un diseño descriptivo-correlacional. Los resultados revelan que existe una correlación estadística negativa moderada entre el bullying y la autoestima (-0,584 ) y en la prueba de hipótesis, según la Correlacion de Spermann (Rho) el p-valor obtenido es de 0,000 menor a alfa 0,05. Concluyendo entonces, que entre la variable bullying y la autoestima existe una relación inversa, lo cual indica que a mayor bullying menor autoestima en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa mencionada.
