El autoliderazgo, la autoeficacia emprendedora y las competencias innovadoras de la generación centenial en México

• Eugenio Guzmán-Soria ^[1] ; María Teresa De la Garza-Carranza ^[1] ; Victoria Yamileth Herrera-Laguna ^[1] ; Karla Yohana Sánchez-Mojica ^[2]
  1. [1] Tecnológico Nacional de México

     Tecnológico Nacional de México

     México

     
  2. [2] Instituto Fundación de Estudios Superiores Comfanorte FESC.
• Localización: Investigación y Ciencia: de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, ISSN-e 1665-4412, Nº. 87, 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Self-leadership, entrepreneurial self-efficacy and innovative skills of the centennial generation in Mexico
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• Resumen
  • español

    Los jóvenes universitarios correspondientes a la generación conocida como centenial o Z buscan nuevas tendencias, ambientes e independencia laboral, por tanto, muchos de ellos emprenden; por lo que resultan importantes su autoliderazgo, autoeficacia emprendedora y competencias innovadoras. En este trabajo participaron 626 estudiantes de nivel superior entre 19 y 24 años de edad del Tecnológico Nacional de México en Celaya, el objetivo fue analizar si existe relación y de qué tipo entre el autoliderazgo, la autoeficacia emprendedora y las competencias innovadoras en estudiantes centenial, empleando el modelamiento de ecuaciones estructurales a través de mínimos cuadrados parciales (PLS) y tres instrumentos validados utilizando una escala Likert de cinco puntos. Se encontró una relación positiva entre las variables de autoliderazgo, autoeficacia emprendedora y competencias innovadoras en la generación centenial.

  • English

    Young university students belongingto the generation known as centennial or Z seek new trends, environments and work independence, therefore, many of them undertake; so, their self-leadership, entrepreneurial self-efficacy and innovative skills turn out to be important. For this study,six hundred twenty-sixhigher education students between nineteen and twenty-four years of age from the National Institute of Technology of Mexico in Celaya, participated. The objective was to analyze whether there is a relationship and what type, between self-leadership, entrepreneurial self-efficacy and innovative skills in centennial students. Using structural equation modeling through partial least squares (PLS), and, three validated instruments with a five-point Likert scale. It was found a positive relationship between the variables of self-leadership, entrepreneurial self-efficacy and innovative skills in the centennial generation.