A importância do conceito de cultura no desenvolvimento da criança por meio da alfabetização

• Tábita Cristina Modesto Nascimento ^[1] ; Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira ^[1]
  1. [1] Universidad Federal de Pará

     Universidad Federal de Pará

     Brasil

     
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 11, 2023, págs. 13256-13265
• Idioma: portugués
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    The concept of culture has come over the years, taking on different meanings, but in this production the dialectical understanding of culture will be assumed. The article seeks to analyze the importance of understanding this concept for the child's development process in literacy. They used authors who, within the scope of educational theories, are based on Marxism. It is presented, as a summary, that the unveiling of the children's literacy process and its relationship with historical-cultural processes are important for the decision-making of teachers committed to the literacy process and teaching that guarantees the child's guidance. in becoming aware of reality and, gradually, learning.

  • português

    O conceito de cultura vem ao longo dos anos, assumindo variados sentidos, mas será assumida nesta produção a compreensão dialética de cultura. O artigo busca analisar a importância da compreensão desse conceito para o processo de desenvolvimento da criança na alfabetização. Utilizaram-se de autores que no âmbito das teorias da educação, têm como base o marxismo. Apresenta-se, como síntese, que os desvelamentos do processo de alfabetização de crianças e sua relação com os processos histórico-culturais são importantes para a tomada de decisão de professores compromissados com o processo de alfabetização e com o ensino que garanta a orientação da criança na tomada de consciência sobre a realidade e, gradativamente, sobre seu aprendizado.