Social and educational risk factors in Ecuadorian indigenous children during the COVID-19 pandemic

• Stefos, Efstathios ^[2] ; Vidal Chica, Jack Iván ^[3] ; Flores Bonilla, Luis Germán ^[2] ; Williams Goodrich, Lisa ^[1] ; Stefos, Panagiotis ^[4]
  1. [1] Falmouth University

     Falmouth University

     Falmouth, Reino Unido

     
  2. [2] Universidad Nacional de Educación
  3. [3] Instituto Superior Tecnológico Sucre
  4. [4] Universidad Nacional y Kapodistríaca

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• Localización: Revista Sociedad & tecnología, ISSN-e 2773-7349, Vol. 6, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: La educación y el desarrollo social (enero - abril)), págs. 49-66
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Fatores de risco sociais e educacionais em crianças indígenas equatorianas durante a pandemia de COVID-19.
  • Factores de riesgo social y educativo en niños indígenas ecuatorianos durante la pandemia COVID-19
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• Resumen
  • español

    The effects on education due to the COVID19 pandemic are quite complex and exposed the existing digital divide. In this sense, an analysis of academic activities in Ecuadorian children between 5 and 14 years of age is carried out, with the aim of identifying the technological needs and socioeconomic factors that have a negative impact on the learning process. The 2020 national survey of employment, unemployment and underemployment was used, with a sample of 3'733,950 inhabitants in that age range, performing a risk analysis based on contingency tables and correlation analysis using chi-square test, the factors analyzed were: connectivity, class attendance, socio-cultural factors, child labor and access to ICT. A strong relationship was identified between the risk of child labor and poverty in indigenous children, resulting in a decrease in educational opportunities.

  • English

    Los efectos en la educación debido a la Pandemia de COVID19 son bastante complejos, y puso al descubierto la brecha digital existente. En este sentido se realiza un análisis de las actividades académicas en niños ecuatorianos de entre 5 a 14 años, con el objetivo de identificar las necesidades tecnológicas y factores socioeconómicos que tienen un impacto negativo en el proceso de aprendizaje. Se utilizó la encuesta nacional de empleo, desempleo y subempleo de 2020, con una muestra de 3’733.950 habitantes en ese rango de edad, realizando un análisis de riesgo basado en tablas de contingencia y análisis de correlaciones usando prueba de chi cuadrado, los factores analizados fueron: conectividad, asistencia a clases, factores socioculturales, trabajo infantil y acceso a las TIC. Se logra identificar una fuerte relación entre el riesgo de trabajo infantil y la pobreza en niños indígenas, derivando esto en una disminución de oportunidades educativas.

  • português

    Os efeitos na educação devido à pandemia de COVID19 são bastante complexos e expuseram a divisão digital existente. Nesse sentido, é realizada uma análise das atividades acadêmicas em crianças equatorianas entre 5 e 14 anos, com o objetivo de identificar necessidades tecnológicas e fatores socioeconômicos que afetam negativamente o processo de aprendizagem. Foi utilizada a pesquisa nacional de emprego, desemprego e subemprego 2020, com uma amostra de 3.733.950 habitantes nessa faixa etária, realizando uma análise de risco com base em tabelas de contingência e análise de correlação usando o teste qui-quadrado, os fatores analisados ​​foram: conectividade, frequência às aulas, fatores socioculturais, trabalho infantil e acesso às TIC. É possível identificar uma forte relação entre o risco de trabalho infantil e a pobreza em crianças indígenas, resultando na diminuição das oportunidades educacionais