Interdisciplinariedad: : reto en la formación del maestro primario en Cuba

• Autores: Ana Margarita Díaz Solano, Noraida Fonseca Pita, Giselle Lucila Vázquez Gutiérrez
• Localización: Perspectivas: revista de ciencias sociales, ISSN-e 2525-1112, Vol. 5, Nº. 10, 2020 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas Revista de Ciencias Sociales No. 10 Julio-Diciembre 2020), págs. 348-359
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Interdisciplinary: : challenge in the formation of the primary teacher in Cuba
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    El término interdisciplinariedad con frecuencia es utilizado por diferentes investigadores, pedagogos y científicos. Esta no se enseña, ni se aprende, apenas se vive, se ejerce, por eso exige una nueva pedagogía, una nueva comunicación. En el artículo se sugieren vías para fortalecer el trabajo interdisciplinario desde la Disciplina Principal Integradora con el resto de las disciplinas que intervienen en la formación integral del futuro maestro primario, que estudia en la carrera Licenciatura en Educación. Especialidad Educación. Primaria en la Universidad de Granma, en Cuba.

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    The term interdisciplinary is often used by different researchers, pedagogues and scientists. It is not taught or learned, it is hardly lived, it is exercised, and that is why it demands a new pedagogy, a new communication. The article suggests ways to strengthen interdisciplinary work from the Main Integrative Discipline with rest of the disciplines that intervene in the integral formation of the future primary teacher, who studies in the Bachelor of Education career. Education Specialty. Primary at the University of Granma, in Cuba.