Análisis lingüístico de la titulación periodística bajo un enfoque comunicativo: la recontextualización de la guerra de Irak en la prensa venezolana

• Sylvia Fernández ^[1]
  1. [1] Universidad del Zulia
• Localización: Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, ISSN-e 0719-3262, Vol. 26, Nº. 1, 2016, págs. 82-101
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analyzing Newspaper Headlines from a Communicative Approach: recontextualizing the Iraq war in Venezuelan press
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    En esta investigación se analiza la titulación de los periódicos venezolanos El Nacional y Panorama sobre la guerra en Irak, para conocer la recontextualización de ese conflicto en la prensa de ese país. Se sigue el modelo teórico-metodológico de Fernández (2012) que integra el análisis lingüístico con la acción comunicativa y las funciones estratégicas del discurso periodístico. Los resultados permiten caracterizar la conceptualización, el léxico, las construcciones sintácticas y las metáforas. Se concluye que en los titulares el periodista deja marcas lingüísticas de su subjetividad, que se privilegian los actantes principales de los hechos y no se exploran las causas y las posibles consecuencias de los acontecimientos, lo cual no contribuye con el entendimiento de procesos complejos como los que involucra la guerra.

  • English

    This paper recontextualizes the Iraq war in the Venezuelan press through the analysis of headlines of two national newspapers, El Nacional and Panorama. It follows the theoretical and methodological model of Fernandez (2012), which integrates the linguistic analysis into the communicative action and the strategic functions of journalistic discourse. The results allow characterizing the conceptualization, lexicon, syntactic constructions and metaphors. As a conclusion, journalists leave their subjectivity, privilege the main actants of the events and do not explore neither its causes nor possible consequences, which does not contribute to the understanding of complex processes as those involved in the war.