A influência da tecnologia digital na redução da evasão escolar, inclusão e melhoria do aprendizado

• Levi Santos Santana ^[1] ; Pollyany Pereira Martins ^[1] ; Patrícia Espíndola Mota Venâncio ^[1]
  1. [1] Instituto Federal Goiano
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 11, 2023, págs. 13160-13179
• Idioma: portugués
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    Este estudo teve como objetivo trazer argumentos teóricos conceituais e apresentar possibilidades do uso de uma plataforma virtual com jogos eletrônicos nos Jogos Internos dos Colégios Militares de Goiás. Foi utilizada como metodologia uma pesquisa do tipo estado arte, com caráter exploratório. No tocante aos procedimentos técnicos, foi promovida uma investigação bibliográfica, envolvendo a identificação e análise de obras de autores que fizeram algum tipo de abordagem ao uso da tecnologia no ambiente escolar. Por meio da análise da literatura sobre a temática, evidenciou-se que o desenvolvimento e aplicação de uma plataforma virtual com jogos eletrônicos educativos voltados aos alunos da educação básica, principalmente ao matriculados nos anos finais do ensino fundamental, não apenas é possível como é viável e tem amparo legal, possuindo considerável potencial para a redução da evasão escolar, inclusão e melhoria do aprendizado escolar. Ficou, assim, constatado, com base na revisão da literatura, a possibilidade e a viabilidade da aplicação de jogos eletrônicos nos Colégios Militares de Goiás, por meio do uso de uma plataforma virtual. Entretanto, também foram identificados desafios a serem superados dentre os quais se encontram a rejeição às práxis inovadoras por parte da ala tradicional de professores, bem como a necessidade de oferta de cursos de alfabetização digital e formação continuada na área da tecnologia educacional, de forma a despertar e motivar esses profissionais a buscarem metodologias e estratégias que estejam pautados numa perspectiva reflexivo-crítica referente ao uso das inovações tecnológicas na educação escolar.

  • português

    This study aimed to bring conceptual theoretical arguments and present possibilities for using a virtual platform with electronic games in the Internal Games of the Military Colleges of Goiás.State-of-the-art research, with an exploratory character, was used as methodology. Regarding technical procedures, a bibliographical investigation was carried out, involving the identification and analysis of works by authors who took some type of approach to the use of technology in the school environment. Through the analysis of the literature on the subject, it was evident that the development and application of a virtual platform with educational electronic games aimed at basic education students, especially those enrolled in the final years of elementary school, is not only possible but also viable and has legal support, having considerable potential for reducing school dropout rates, inclusion and improving school learning. Based on the literature review, it was thus established the possibility and viability of applying electronic games in the Military Colleges of Goiás, through the use of a virtual platform. However, challenges to be overcome were also identified, including the rejection of innovative practices by the traditional group of teachers, as well as the need to offer digital literacy courses and continued training in the area of educational technology, in order to awaken and motivate these professionals to seek methodologies and strategies that are based on a reflective-critical perspective regarding the use of technological innovations inschool education.