Resumen de A inacessibilidade ao ensino superior em música praticada por uma universidade pública sul-americana do Brasil

Giácomo de Carli da Silva, Eliana Perez Gonçalves de Moura

• English

  This research aimed to show the reality of public education in Brazil, in terms of higher education, access and permanence in the Music course. The research's guiding questions were: How many public places were left on the entrance exams for this institution's music degree course between 1997 and 2020? Can these places be left over? Can content that wasn't taught in elementary school be covered in an entrance exam? Where did the money go for these public places that perished without their students? Does the institution respect Article 206 of the 1988 Federal Constitution (Brazil) regarding equal access? Or does it just abuse its power in relation to article 207 of the constitution regarding the autonomy of universities? How can someone who didn't have music at school and/or couldn't afford to pay for private lessons and/or travel to a place that offers lessons for free enjoy their right to enter a music degree course at this institution? As one of the results, the research pointed out that Brazilian public universities are a "celetista" in terms of who gets in, because they demand more than basic education guarantees to teach.

• português

  A presente investigação teve como objetivo mostrar a realidade da educação pública no Brasil, no que tange ao ensino superior, seu acesso e permanência no curso de Música. Como questões norteadoras, a pesquisa teve: Quantas vagas públicas sobraram nos vestibulares para o curso de graduação em música dessa Instituição, entre os anos de 1997 e 2020? Podem essas vagas sobrar? Podem ser cobrados em um concurso vestibular, conteúdos que não foram ensinados na escola básica de ensino? Para onde foi à verba destinada dessas vagas públicas que pereceram sem seus estudantes? A Instituição respeita o artigo 206 da Constituição Federal de 1988 (Brasil) quanto à igualdade de acesso? Ou ela apenas abusa de seu poder em relação ao artigo 207 da constituição quanto ao poder de autonomia das universidades? Como que alguém que não teve música na escola e/ou não teve como pagar aulas particulares e/ou se deslocar até algum lugar que ofereça as aulas gratuitamente, poderá usufruir de seu direito nessa Instituição em entrar no curso de graduação em Música? Como um dos resultados, a pesquisa apontou para que a universidade pública brasileira é celetista quanto a quem entra, pois exige mais do que a educação básica garante ensinar.