Desarrollo del pensamiento e inteligencia visual-espacial en estudiantes universitarios

• León Guatame, Aida Ximena ^[1] ; Velásquez Burgos, Bertha Marlén ^[2]
  1. [1] Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
  2. [2] Universidad de Ciencias Aplicadas i Ambientales U.D.C.A
• Localización: Tourism and Hospitality International Journal - THIJ, ISSN 2183-0800, Vol. 17, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: September 2021 [28th Edition]), págs. 53-74
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Development of visual-spatial thinking and intelligence in university students
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• Resumen
  • español

    En este artículo las autoras presentan los resultados del estudio sobre el desarrollo del pensamiento e inteligencia visual-espacial, en el marco de la teoría de las inteligencias Múltiples de Gardner, así como en el trabajo realizado por Novak y Buzan en torno de los mapas conceptuales y mentales. Con investigación de tipo descriptivo y enfoque cuantitativo se hizo la medición en 78 estudiantes de la materia Fundamentos de Mercadeo y Publicidad de una Institución de Educación Superior (IES) en Colombia. La investigación evidencia que el uso de esta estrategia se constituye en herramienta para potenciar tanto el pensamiento espacial, como la inteligencia visual-espacial, por cuanto estimulan la imaginería mental; la creación de imágenes con el fin de explicar una idea; el desarrollo de la memoria visual para ejecutar y recrear percepciones anteriores; el perfeccionamiento del sentido artístico y estético; la práctica para controlar el movimiento motor fino; la práctica del arte visual, por cuanto hay retención de objetos, figuras, colores, proporción y perspectiva, entre otras habilidades centrales que caracterizan este tipo de inteligencia

  • English

    In this article, the authors present the results of the study on the development of visual-spatial thinking and intelligence, within the framework of Gardner's theory of Multiple intelligences, as well as the work carried out by Novak and Buzan on concept and mental maps. With research of a descriptive type and quantitative approach, the measurement was made in 78 students of the subject Fundamentals of Marketing and Advertising of a Higher Education Institution (IES) in Colombia. The research shows that the use of this strategy constitutes a tool to enhance both spatial thinking and visual-spatial intelligence, as they stimulate mental imagery; the creation of images in order to explain an idea; the development of visual memory to execute and recreate previous perceptions; the improvement of the artistic and aesthetic sense; the practice to control fine motor movement; the practice of visual art, since there is retention of objects, figures, colors, proportion and perspective; among other core skills that characterize this type of intelligence

  • português

    Neste artigo os autores apresentam os resultados do estudo sobre o desenvolvimento do pensamento e inteligência visual-espacial, no âmbito da teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner, bem como o trabalho realizado por Novak e Buzan sobre mapas conceptuais e mentais. Com uma investigação descritiva e abordagem quantitativa, a medição foi feita em 78 estudantes da disciplina Fundamentos de Marketing e Publicidade de uma Instituição de Ensino Superior (IES) na Colômbia. A investigação mostra que a utilização desta estratégia é uma ferramenta para melhorar tanto o pensamento espacial como a inteligência visual-espacial, uma vez que estimulam a imagem mental; a criação de imagens para explicar uma ideia; o desenvolvimento da memória visual para executar e recriar percepções anteriores; a melhoria do sentido artístico e estético; a prática para controlar o movimento motor fino; a prática da arte visual, uma vez que há retenção de objectos, figuras, cores, proporção e perspectiva, entre outras competências centrais que caracterizam este tipo de inteligência.