Resumen de A mobilidade académica europeia e o turismo educativo e cultural: Fatores de decisão e de motivação

Anabela Monteiro, Rui Machado Gomes

• español

  El tema de este artículo reflexiona sobre las razones y factores de decisión que estimulan la creación de una movilidad académica europea y la identificación de patrones y tendencias que se acercan a la movilidad académica del turismo educativo y cultural. Es en esta perspectiva que presentamos el resultado que confronta el conocimiento científico, conceptos y reflexiones encontradas en la revisión de la literatura y la mirada del consumidor movilidad académica Erasmus. La comprensión de este universo permitió investigar, ajustar y profundizar la pregunta de partida promotor de esta tesis: "El programa de movilidad Erasmus tiene características que le permiten definir como una forma de turismo educativo o cultural?"

• English

  The subject of this article reflects on the reasons and decision factors that stimulate the creation of a European academic mobility and identification of patterns and trends that approach the academic mobility of educational and cultural tourism. It is in this perspective that we present the result which confront scientific knowledge, concepts and reflections found in the literature review and the consumer look Erasmus academic mobility. The understanding of this universe allowed to investigate, adjust and deepen the question of starting promoter of this thesis: "The mobility program ERASMUS has features that let you define as a form of education or cultural tourism?"

• português

  O tema deste artigo reflete sobre os motivos e fatores de decisão que estimulam a realização de uma mobilidade académica europeia e a identificação dos padrões e tendências que aproximam a mobilidade académica do turismo educacional e cultural. Sendo nesta perspetiva que apresentamos o resultado onde se confronta o conhecimento científico, os conceitos e reflexões encontradas na revisão da literatura e o olhar do consumidor do programa Erasmus de mobilidade académica. A compreensão deste universo permitiu investigar, ajustar e aprofundar a pergunta de partida promotora desta tese: “O programa de mobilidade ERASMUS tem características que o permitem definir como uma forma de turismo de educação ou de turismo cultural?”