Resumen de Prisão Académica de Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Alemanha): Estratégias de Reconhecimento e Promoção deste Património Cultural Universitário
- español
La necesidad de diferenciar los territorios ha estado guiada por el reconocimiento de sus particularidades intrínsecas en las que las Universidades y sus bienes patrimoniales adquieren un especial protagonismo. Este protagonismo se debe a una sucesiva extensión de la noción de Patrimonio Cultural, o lo que algunos autores consideran como una "triple extensión conceptual" tipológica, cronológica y geográfica. Las universidades destacan en el contexto territorial a través de su propia jurisdicción penal y civil, como forma de control de la actividad académica y de su normal funcionamiento. Más allá del patrimonio inmaterial de las universidades, existe también un patrimonio material encarnado por los edificios que registran las narrativas de este poder regulador, o simplemente en qué condiciones se aplicaba. En este sentido, el objetivo de este artículo es comprender el conocimiento más allá del reconocimiento que las diferentes comunidades que experimentan este patrimonio (Habitantes y Estudiantes) tienen sobre la Prisión Académica de la Universidad Ruprecht-Karls de Heidelberg (Alemania). También se pretende analizar cómo promueve este patrimonio la Universidad Ruprecht-Karls de Heidelberg, pero también las autoridades locales de la ciudad. Aunque se considera un patrimonio poco común, y también complejo en el sentido de que integra diversos valores y narrativas materiales e inmateriales, existen pocos estudios que analicen este elemento patrimonial. Este artículo pretende, mediante una revisión bibliográfica y encuestas por cuestionario, trazar la evolución de este bien patrimonial, sus políticas de promoción y salvaguardia, pero también comprender las interconexiones que tiene con las políticas públicas y otros bienes patrimoniales de la ciudad.
- português
A necessidade de diferenciação dos territórios tem sido pautada pelo reconhecimento das suas particularidades intrínsecas em que as Universidades e os seus bens patrimoniais ganham um foco particular. Esta proeminência deve-se a uma extensão sucessiva da noção de Património Cultural, ou aquilo que alguns autores consideram como uma "tripla extensão conceptual" que é tipológica, cronológica e geográfica. As universidades destacam-se no contexto territorial através da sua própria jurisdição crime e cível, como forma de controlar a atividade académica e o normal funcionamento desta. Para além do património intangível das universidades, existe também um património material incorporado pelos edifícios que registam as narrativas deste poder regulador, ou simplesmente em que condições este era aplicado. Neste sentido, pretende-se com este artigo compreender o conhecimento para além do reconhecimento que as diferentes comunidades que vivenciam este património (Habitantes e Estudantes) têm no que respeita a Prisão Académica da Universidade de Ruprecht-Karls de Heidelberg (Alemanha). Pretende-se, igualmente, analisar a forma como este património é promovido pela Universidade de Ruprecht-Karls de Heidelberg mas também pelo poder local da cidade. Embora seja considerado património raro, e também complexo na medida em que integra valores e narrativas materiais e imateriais diversas, existem escassos estudos que analisam este elemento patrimonial. Com este artigo pretende-se, através de revisão bibliográfica e inquéritos por questionário, traçar a evolução deste bem patrimonial, as suas políticas de promoção e de salvaguarda mas igualmente compreender as interconexões que tem com as políticas públicas e outros bens patrimoniais da cidade.
- English
The need for differentiation of the territories has been stated by the recognition of their intrinsic particularities where Universities and their heritage assets gain a specific focus. This prominence is due to a successive extension of the notion of Cultural Heritage, or what some authors consider as a "triple conceptual extension” which is typological, chronological and geographical. The universities stood up in a territorial context, through their own civil and criminal courts, as a way to control academic activities and its regular functions. Beyond the intangible Universities’ heritage, we’re also looking to a material heritage embodied by buildings which registered the narratives of this regulatory power, or simply in which conditions they were applied. On this way, with this paper, it is intended to understand the knowledge beyond the recognition that different communities that vivify this heritage (residents and students) have regarding the Students’ Prison in the city of Heidelberg (Germany). It is also intended to analyze how it is promoted by the Ruprecht-Karls-Universität of Heidelberg but also by the government of the city of Heidelberg. Even though it is considered a rare heritage, and also complex, as it integrates values and several material and immaterial narratives, there are few studies that analyze this patrimonial element. It is intended, through literature review and questionnaires, to trace the evolution of heritage property, the promotion and safeguarding policies but also to understand the interconnections that it has with public policies and other city’s heritage assets.
