Princípio da eficiência alocativa e o indicador custo por aluno: estudo aplicado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco

• Sá, Wellington Diêgo Gomes Calaça de ^[2] ; Xavier Filho, Jose Lindenberg Julião ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Pernambuco

     Universidade Federal de Pernambuco

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFPE/Caruaru)
• Localización: JPM: Journal of Perspectives in Management, ISSN-e 2594-8040, Vol. 5, Nº. 0, 2021, 58 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Principle of allocative efficiency and the cost per student indicator: a study applied at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pernambuco
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• Resumen
  • português

    As instituições públicas têm a exigência de melhor alocar os gastos na busca em atender o princípio da eficiência alocativa, sendo os indicadores de custo cada vez mais úteis ao planejamento. Por isso, o objetivo da pesquisa é avaliar como o custo por aluno pode ser utilizado como integrante do princípio da eficiência alocativa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), Campus Caruaru (PE). Entendendo isso, o Tribunal de Contas da União (TCU), o Ministério da Educação e diversos autores como Camacho (1993), Morgan (2004), Magalhães et al. (2006) e Soares e Schmidt (2017) desenvolveram estudos para entender e refinar a sistemática de apuração de tal indicador. Em relação aos procedimentos metodológicos a pesquisa se classifica como quantitativa, descritivo-explicativa, bem como um levantamento aplicado a um caso (IFPE). A base conceitual do estudo é o modelo do TCU, contando com ajustes a fim de adaptar à realidade encontrada no caso desta pesquisa considerando as limitações da pesquisa. Os resultados apontam um custo médio por aluno de R$ 12.641,68 entre os exercícios de 2010 e 2016, 1,57% menor ao encontrado por Santos (2012).

  • English

    Public institutions have the need to better allocate expenses in the quest to meet the principle of allocative efficiency, with cost indicators increasingly useful for planning. Therefore, the objective of the research is to evaluate how cost per student can be used as part of the principle of allocative efficiency in the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pernambuco (IFPE), Campus Caruaru (PE). In this sense, in Brazil, the Tribunal de Contas da União(TCU), the Ministry of Education and several authors such as Camacho (1993), Morgan (2004), Magalhães et al. (2006) and Soares and Schmidt (2017) developed studies to understand and refine the systematics of such indicator counting. Regarding the methodological procedures, the research is classified as quantitative, descriptive and explanatory, as well as a case study. The conceptual basis of the study is the TCU model, with adjustments in order to adapt to the reality found in the case of this research considering the limitations of the research. The results indicate an average cost per student of R$ 12.641,68 between 2010 and 2016, 1,57% lower than that found by Santos (2012).