Educación Superior Pública: macrotendencias en tiempos de Mundialización del Capital

• Meoño Molina, Rita ^[1]
  1. [1] G.
• Localización: Reflexiones, ISSN-e 1659-2859, ISSN 1021-1209, Vol. 102, Nº. Extra 0, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Public Higher Education: macro trends in times of Globalization of Capital
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    Introducción: El capitalismo como modo de producción imperante a nivel planetario viene reconfigurándose y, desde hace varias décadas exhibe nuevos patrones en su funcionamiento que impactan todas las esferas de la vida en sociedad, entre ellas la educación.  La humanidad atraviesa por un momento histórico en el que la sociedad fue convertida en un gran mercado y la educación superior pública pasó a ser tratada como «mercancía».  Objetivos: Demostrar que, en el actual momento de evolución del sistema capitalista, la educación superior está siendo disputada, para convertirla en un instrumento más al servicio del capital.

    Método y Técnicas: Con perspectiva latinoamericana, y utilizando el método histórico crítico de base marxista, el artículo recurre a la revisión bibliográfica para abordar diferentes macro-estrategias que están impactando la Educación Superior Pública en la Región y en el contexto costarricense.

    Resultados: La educación superior hoy está siendo transfigurada para que deje de ser un bien público, un derecho social y universal y se convierta en un servicio mercantil más.

    Conclusiones: Constantes luchas por presupuestos estatales; un explosivo crecimiento de instituciones del sector privado; sistemas de acreditación que apuntan no solo a desdibujar las diferencias y tensiones entre sector público y el sector privado, sino también a impulsar procesos de internacionalización y la transnacionalización de la educación superior a nivel Regional y mundial; lesiones a la autonomía universitaria; así como modificaciones en las condiciones laborales del trabajo académico; son parte de las tendencias contemporáneas que atentan contra la Universidad Pública Latinoamericana.

  • English

    Introduction: Capitalism as a prevailing mode of production at the planetary level has been reconfiguring and, for several decades, it has exhibited new patterns in its operation that impact all spheres of life in society, including education. Humanity is going through a historical moment in which that society was turned into a great market and public higher education began to be treated as «commodity».

    Objectives: Demonstrate that in the current moment of evolution of the capitalist system, higher education is being disputed, to turn it into another instrument at the service of capital.

    Method and Techniques: With a Latin American perspective, and using the Marxist-based critical historical method, the article uses a bibliographic review to address different macro-strategies that are impacting Public Higher Education in the Region and in the Costa Rican context.

    Results: Higher education today is being transfigured so that it ceases to be a public good, a social and universal right, and becomes one more commercial service.

    Conclusions: Constant fights for state budgets; an explosive growth of private sector institutions; accreditation systems that aim not only to blur the differences and tensions between the public sector and the private sector, but also to promote internationalization processes and the transnationalization of higher education at a regional and global level; injuries to university autonomy; as well as modifications in the working conditions of academic work; they are part of the contemporary trends that threaten the Latin American Public University.