Las tecnologías de información y comunicación en la prevención de la violencia de género en universitarios

• Zambrano de León, Kerly Karina ^[1] ; Macías Cruzatty, Flor Alicia ^[1]
  1. [1] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 8, Nº. 8 (AGOSTO 2023), 2023, págs. 309-330
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Information and communication technologies in the prevention of gender violence in university students
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• Resumen
  • español

    Este estudio investiga el papel de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la prevención y abordaje de la violencia de género en estudiantes de la Facultad de Psicología. A través de una revisión de la literatura y la recopilación de datos de una muestra de estudiantes, se examina cómo las TIC pueden contribuir a la prevención de la violencia de género, así como a la sensibilización y el apoyo a las víctimas. Se recopilaron datos de una muestra de estudiantes de la Facultad de Psicología a través de una encuesta en línea diseñada específicamente para este estudio. El objetivo era analizar la percepción de la violencia de género, el conocimiento y uso de las TIC, así como las experiencias personales de violencia de género. Los resultados revelaron que los estudiantes encuestados demostraron un sólido nivel de comprensión de la violencia de género. Además, se observó un alto nivel de familiaridad y uso de las TIC entre los estudiantes, especialmente en redes sociales, aplicaciones móviles y plataformas en línea. Estos hallazgos respaldan la idea de que las TIC ofrecen oportunidades significativas para la prevención de la violencia de género en el ámbito universitario. Las herramientas tecnológicas pueden ser utilizadas para crear conciencia, proporcionar información y recursos, así como fomentar la participación de los estudiantes en la lucha contra la violencia de género. Sin embargo, también se identificaron desafíos importantes, como la privacidad y confidencialidad de los datos, la brecha digital y la necesidad de capacitación en habilidades digitales.

  • English

    This study investigates the role of Information and Communication Technologies (ICT) in preventing and addressing gender-based violence in students of the Faculty of Psychology.

    Through a literature review and data collection from a sample of students, it examines how ICTs can contribute to the prevention of gender-based violence, as well as to the awareness and support of victims. Data were collected from a sample of students from the Faculty of Psychology through an online survey specifically designed for this study. The objective was to analyze the perception of gender-based violence, knowledge and use of ICTs, as well as personal experiences of gender-based violence. The results revealed that the students surveyed demonstrated a strong level of understanding of gender-based violence. In addition, a high level of familiarity and use of ICTs was observed among students, especially in social networks, mobile applications and online platforms. These findings support the idea that ICTs offer significant opportunities for the prevention of gender-based violence in the university setting.

    Technological tools can be used to raise awareness, provide information and resources, as well as encourage student participation in the fight against gender-based violence. However, significant challenges were also identified, such as data privacy and confidentiality, the digital divide, and the need for training in digital skills