Impacto de las TICs en el rendimiento de los estudiantes debido a la emergencia sanitaria COVID- 19 en la Universidad Técnica de Manabí

• López Roben, David Russell ^[2] ; Chancay García, Leonardo ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
  2. [2] Estudiante de la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos (UTM), Ecuador
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 8, Nº. 4 (ABRIL 2023), 2023, págs. 2283-2307
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact of ICTs on student performance due to the COVID-19 health emergency at the Technical University of Manabí
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• Resumen
  • español

    Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) comprenden un conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios que permiten ganar ventaja en diferentes sectores de la sociedad. La llegada de la pandemia por Covid-19 fue uno de los fenómenos que obligó al sistema educativo a establecer cambios graduales. Así el estudio se plantea con el objetivo de describir el impacto de las TICs en el rendimiento de los estudiantes debido a la emergencia sanitaria COVID- 19 en la Universidad Técnica de Manabí. En este trabajo se utilizo una metodología de investigación de tipo aplicada, descriptiva, mixta, de campo, documental, no experimental fortalecida en los métodos deductivo, sintético y estadístico donde se aplicó la técnica de encuesta a 187 estudiantes de 8vo y 9no semestre de la Carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la Facultad de Ciencias Informáticas que cursaban sus estudios en el año 2020. Los resultados revelan que según el coeficiente del Alfa de Cronbach = 0,920 los datos son fiables, mientras que la correlación de Pearson = 0,982 comprueba que las TICs inciden positivamente en el rendimiento de los estudiantes durante a la emergencia sanitaria COVID- 19 en la Universidad Técnica de Manabí. Se concluye durante el apogeo de la emergencia sanitaria los estudiantes continuaron sus estudios mediante entornos virtuales de aprendizaje, mismos que fueron significativos en la garantía de la continuidad educativa pero que disminuyó la calidad y significancia del aprendizaje al tratarse de un entorno nuevo y desconocido.

  • English

    Information and Communication Technologies (ICT) comprise a set of resources, tools, equipment, computer programs, applications, networks and media that allow gaining an advantage in different sectors of society. The arrival of the Covid-19 pandemic was one of the phenomena that forced the educational system to establish gradual changes. Thus, the study is proposed with the objective of describing the impact of ICTs on student performance due to the COVID-19 health emergency at the Technical University of Manabí. In this work, an applied, descriptive, mixed, field, documentary, non-experimental research methodology was used, strengthened in the deductive, synthetic and statistical methods, where the survey technique was applied to 187 students of the 8th and 9th semester of the Computer Systems Engineering degree from the Faculty of Computer Sciences who were studying in the year 2020. The results reveal that according to the Cronbach's Alpha coefficient = 0.920 the data are reliable, while the Pearson correlation = 0.982 verifies that the ICTs positively affect student performance during the COVID-19 health emergency at the Technical University of Manabí. It is concluded that during the height of the health emergency, students continued their studies through virtual learning environments, which were significant in guaranteeing educational continuity, but the quality and significance of learning decreased as it was a new and unknown environment.