Resumen de La lengua de señas ecuatoriana para la inclusión de los estudiantes con discapacidad auditiva

Ángela Monserrate Franco Segovia

• español

  Al ser la Lengua de Señas Ecuatoriana (LSEC) la principal lengua utilizada por la comunidad sorda en el Ecuador, el presente artículo presenta como objetivo fundamentar científicamente como la Lengua de Señas Ecuatoriana permite la inclusión de los estudiantes con discapacidades auditivas. En este artículo se muestran los antecedentes de la LSEC así como los diferentes niveles de discapacidad auditiva existentes, aspectos importantes que deben dominar los docentes para hacer prevalecer el derecho inclusivo de las personas con sordera, independientemente de su género. En el artículo se procedió a hacer una revisión teórica de diferentes publicaciones en función de la temática bordada, luego se procedió a describir los aspectos más relevantes. En consecuencia, de la investigación se logró establecer que LSEC es la base del desarrollo de las habilidades las personas con discapacidad auditiva que les permite la construcción y el procesamiento de información

• English

  Being the Ecuadorian Sign Language (LSEC) the main language used by the deaf community in Ecuador, this article presents the objective of scientifically justifying how the Ecuadorian Sign Language allows the inclusion of students with hearing disabilities. This article shows the background of the LSEC as well as the different levels of existing hearing impairment, important aspects that teachers must master in order to make the inclusive right of deaf people prevail, regardless of their gender. In the article we proceeded to make a theoretical review of different publications based on the theme covered, then we proceeded to describe the most relevant aspects.

  Consequently, from the investigation it was possible to establish that LSEC is the basis for the development of skills for people with hearing disabilities that allows them to build and process information