Se trata de reflexionar sobre la eficacia de la utilización de los medios audiovisuales en la enseñanza universitaria. Se comienza con la definición de recurso didáctico, y se hace una clasificación de los diferentes tipos que existen. Se estudian los recursos audiovisuales más empleados por los profesores en la enseñanza universitaria presencial y se analizan las condiciones que deben reunir para su mejor utilización didáctica.
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