La enseñanza de los contenidos gramaticales desde una perspectiva textual y/o discursiva en la infancia preescolar

Yennis Alfonso Amaro ^[1] ; Raquel Díaz López ^[1]
1. [1] Universidad de Cienfuegos
  
  Universidad de Cienfuegos
  
  Cuba
Localización: Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), ISSN-e 2254-7630, Nº. 4 (Abril), 2019
Idioma: español
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Resumen
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  El artículo revela las ideas en torno a la enseñanza de los contenidos gramaticales desde una perspectiva textual y/o discursiva en la primera infancia, fundamentalmente para las edades comprendidas entre tres y seis años de vida. Alude a las características que de manera general tipifican los textos y se exponen ejemplos sustanciales de acuerdo al registro e intención comunicativa en que pueden ser utilizados en aras de orientar hacia el modelo, para que los niños se aprehendan de esas características y puedan hacer uso de ellas en la comprensión y construcción de mensajes.
- English
  The article shows the insights regarding the teaching of grammatical contents from a textual and/or discursive perspective in early childhood, mainly in ages between three and six. It deals with the characteristics that generally typify texts and presents substantial examples according to the registry and communicative intention in which they can be used in order to guide towards the model so that children set basis on these characteristics and make use of them in terms of comprehension and construction of messages.