Pistas para reflexionar sobre la (des) igualdad en la educación superior latinoamericana con relación a sus actores y currículos del presente y del futuro
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[1] Universidad de la República
Universidad de la República
Uruguay
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- Localización: Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), ISSN-e 2610-7759, ISSN 0798-1228, Vol. 35, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Con artículos del Dossier Temático: Los futuros de la educación superior en América Latina y el Caribe), págs. 81-104
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Pistes de réflexion sur l'(in)égalité dans l'enseignement supérieur latino-américain par rapport à ses acteurs et programmes d'études actuels et futurs
- Pistas para refletir sobre a (des)igualdade no ensino superior latino-americana em relação a seus atores e currículos acadêmicos presentes e futuros
- Clues to reflect on (in) equality in Latin American higher education in relation to its present and future actors and curricula
- Enlaces
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Resumen
- español
A partir de reconocer tres grandes problemas, focos de interés y desafíos acuciantes para la educación superior de Latinoamérica y el Caribe, como son el ambiente, la democracia y la inclusión, en este texto pretendemos hacer foco en una parte o derivación del último de estos tres, la desigualdad. Mediante una perspectiva reflexiva, alimentada de antecedentes previos y casos puntuales, intentamos dialogar entre dos bibliotecas para hacer un puente entre evidencias y perspectivas provenientes de distintos marcos de análisis. Nuestra premisa fundamental es que la educación superior en nuestra región, la más desigual del planeta, cuenta con numerosos desafíos. Para indagar en esto, en primer lugar, desarrollamos algunas nociones de la desigualdad en el nivel educativo superior, considerando realidades actuales y urgentes necesidades de superación de problemas. Posteriormente, nos adentramos en algunas pistas acerca de cómo son y serán las/os estudiantes y el trabajo docente del futuro, y algunas necesarias adecuaciones curriculares que deberían llevarse a cabo para combatir la desigualdad. Resulta de interés notar que las universidades de la región deberán adaptarse a los cambios futuros, de corte global, atendiendo a las expresiones de los problemas y las características de los sistemas de educación superior de la región.
- français
De la reconnaissance de trois problèmes, points d'intérêt et défis urgents pour l'enseignement supérieur en Amérique latine et aux Caraïbes, tels que l'environnement, la démocratie et l'inclusion, nous nous sommes centré sur une partie ou une dérivation du dernier de ces trois, l'inégalité. À partir d'une perspective réflexive, nourrie d'antécédents et de cas particuliers, nous avons tenté de faire dialoguer deux bibliothèques afin de construire un pont entre les évidences et les perspectives provenant de différents cadres d'analyse. Nous partons du principe que l'enseignement supérieur dans notre région, la plus inégale au monde, est confronté à de nombreux défis. Pour étudier cela, nous avons d'abord développé quelques notions d'inégalité au niveau de l'enseignement supérieur, en tenant compte des réalités actuelles et des besoins urgents pour surmonter les problèmes. Nous avons exploré ensuite quelques indices sur ce que sont et seront les élèves et les enseignants de demain, ainsi que les ajustements nécessaires à apporter aux programmes scolaires pour lutter contre les inégalités. Il est intéressant de noter que les universités de la région devront s'adapter aux futurs changements mondiaux, en tenant compte de l'expression des problèmes et des caractéristiques des systèmes d'enseignement supérieur de la région.
- português
Partindo do reconhecimento de três grandes problemas, focos de interesse e desafios prementes para a educação superior na América Latina e Caribe, como meio ambiente, democracia e inclusão, neste texto pretendemos focar uma parte ou derivação do último desses três, a desigualdade. Por meio de uma perspectiva reflexiva, alimentada por antecedentes anteriores e casos específicos, tentamos dialogar entre duas abordagens para construir uma ponte entre evidências e perspectivas de diferentes quadros de análise. Nossa premissa fundamental é que a educação superior em nossa região, a mais desigual do planeta, apresenta inúmeros desafios. Para investigar isso, primeiro desenvolvemos algumas noções de desigualdade no ensino superior, considerando as realidades atuais e as necessidades urgentes de superação de problemas. Posteriormente, aprofundamos algumas pistas sobre como são e serão os alunos e o trabalho docente do futuro, e algumas adaptações curriculares necessárias que devem ser realizadas para combater a desigualdade. É interessante notar que as universidades da região terão que se adaptar às mudanças futuras, de caráter global, levando em consideração as expressões dos problemas e as características dos sistemas de ensino superior da região.
- English
Based on the recognition of three major problems, pressing issues and challenges for higher education in Latin America and the Caribbean, such as the environment, democracy and inclusion, in this essay we intend to focus on a part or derivation of the last of these three, inequality. Through a reflective perspective, nourished by previous precedents and specific cases, we try to dialogue between two libraries in order to build a bridge between evidence and perspectives from different analytical frameworks. Our fundamental premise is that higher education in our region, the most unequal on the planet, faces numerous challenges. To investigate this issue, we first developed some notions of inequality at the higher education level, considering current realities and urgent needs to overcome problems. Subsequently, we explored some clues about what the students and teachers of the future are and will be like, and some necessary curricular adjustments that should be made to fight inequality. It is interesting to note that universities in the region will have to adapt to future global changes, taking into account the expressions of the problems and characteristics of higher education systems in the region.
- español
