Los espacios de educación formal, aunque no exclusivamente, juegan un rol fundamental en la promoción de la formación para la ciudadanía, y no sólo por el hecho de que existan asignaturas cuyo centro sea, justamente, coadyuvar en ello, sino porque se asume que los centros educativos son, en sí mismos, espacios de vivencia de variadas interacciones sociales en las que tanto niños como jóvenes tienen la oportunidad de experimentar y aprehender algunos de los valores y principios ciudadanos más fundamentales, imprescindibles para el pleno ejercicio de la ciudadanía política y social (Buxarrais, 2009; Redon, 2010). De tal modo, se concibe que los centros educativos son sitios donde (en relación -discordante o no- con las dinámicas del entorno familiar, del grupo de pares, de otros grupos sociales y los medios de comunicación) las nuevas generaciones dan sus primeros pasos en aspectos básicos del proceso de socialización y de convivencia ciudadana.
Os espaços de educação formal, embora não exclusivamente, desempenham um papel fundamental na promoção da formação para a cidadania, e não só porque há disciplinas cujo centro é, precisamente, contribuir para isso, mas porque se assume que os Centros Educativos são, em si, espaços por vivenciar interações sociais variadas em que tanto as crianças como os jovens têm a oportunidade de vivenciar e apreender alguns dos valores e princípios mais fundamentais da cidadania, essenciais para o pleno exercício da cidadania política e social (Buxarrais, 2009; Redon, 2010). Desta forma, concebe-se que os centros educativos são locais onde (em relação - discordante ou não - com a dinâmica do ambiente familiar, do grupo de pares, de outros grupos sociais e dos meios de comunicação social) as novas gerações dão os primeiros passos. aspectos do processo de socialização e convivência cidadã.
Formal education spaces, although not exclusively, play a fundamental role in promoting training for citizenship, and not only because there are subjects whose center is, precisely, to contribute to this, but because it is assumed that Educational centers are, in themselves, spaces for experiencing varied social interactions in which both children and young people have the opportunity to experience and apprehend some of the most fundamental values and principles of citizenship, essential for the full exercise of political and social citizenship. (Buxarrais, 2009; Redon, 2010). In this way, it is conceived that educational centers are places where (in relation - discordant or not - with the dynamics of the family environment, the peer group, other social groups and the media) the new generations take their first steps. in basic aspects of the process of socialization and citizen coexistence.
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