Resumen de Inclusão educacional: Alunos com altas habilidades /superdotação na educação especial de Carambeí-Paraná/Brasil
Mag. Simone Miranda dos Santos Svierkosk
Este estudo de caso foi realizado com alunos com indicadores de Altas Habilidades/Superdotação de 5° e 9º ano do ensino fundamental, seus respectivos responsáveis, coordenadores de Educação Especial, gestores, coordenadoras pedagógicas e professores. Os participantes responderam a entrevistas semiestruturadas, questionários de identificação de indicadores de AH/SD, além de grupo focal. O objetivo geral foi analisar como acontece a inclusão escolar de alunos com AH/SD de 5º e 9º ano em duas escolas públicas de Carambeí. Os resultados demonstraram a invisibilidade dos alunos com AH/SD nas instituições, a identificação de 11 alunos que apresentaram indicadores de AH/SD e carência na identificação e atendimento a este público.
