Políticas ambientales: responsabilidad educativa para el cuidado de la naturaleza
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Chicaiza Cóndor, María Gladys [3] ; Cornejo Urbina, Rodolfo ; Oyola Tamayo, Ana Senia [4] ; Hernández Pillajo, Paola Carolina [1] ; Rodolfo M Cornejo-Urbina [2]
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[1] Universidad Técnica del Norte
Universidad Técnica del Norte
San Miguel De Ibarra, Ecuador
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[2] Universidad Nacional del Callao
Universidad Nacional del Callao
Callao, Perú
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[3] Unidad Educativa Antonio José de Sucre, (Quito, Ecuador)
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[4] Colegio Bachillerato Jambelí. (Jambeli, Ecuador)
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- Localización: Revista Venezolana de Gerencia: RVG, ISSN-e 2477-9423, ISSN 1315-9984, Vol. 28, Nº. 104, 2023, págs. 1473-1485
- Idioma: español
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Resumen
El objetivo del estudio se fundamenta en analizar la educación ambiental y la promoción de políticas ambientales efectivas en la formación de estudiantes responsables en el cuidado de la naturaleza. La metodología utilizada fue teórica, dirigido a profundizar las políticas ambientales frente a la responsabilidad de los actores educativos para su cumplimiento. Se analizaron dos componentes: las políticas relacionadas con la educación ambiental con el fin de evaluar el alcance en la responsabilidad de cuidar y proteger el planeta; y la gestión de la educación direccionada a proteger el medio ambiente con el propósito de seguir un camino que promueva las prácticas sostenibles en la comunidad educativa. La existencia de políticas nacionales e internacionales para abordar el daño humano al medio ambiente es un avance importante, como también la evaluación y monitoreo de estas políticas, para asegurar que se produzcan los resultados deseados. Se concluye que, a pesar de existir muchas políticas ambientales, su efectividad depende en gran medida de cómo se aborde la educación ambiental en cada país; es decir, el éxito está en formar a la comunidad educativa en conciencia ambiental, para que puedan solucionar a corto plazo el cambio climático y la degradación ambiental.
