Metodologias ativas com tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino e aprendizagem de anatomia humana

• Roberta Dall Agnese da Costa ^[1] ; Ana Maria Vieira dos Santos ^[1] ; Paulo Tadeu Campos Lopes ^[1]
  1. [1] Universidade Luterana do Brasil

     Universidade Luterana do Brasil

     Brasil

     
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 10, 2023, págs. 11054-11072
• Idioma: portugués
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  • português

    O estudo analisou a influência das metodologias ativas com a utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) no processo de ensino e aprendizagem em anatomia humana no ensino superior. Pesquisa do tipo mista, realizada com alunos do curso de Educação Física de uma universidade privada do sul do Brasil. Foram utilizados o aplicativo WhattsApp para comunicação e para metodologias ativas, SimpleMind Free (mapas mentais) e GoConqr (Quizzes e Flashcards). Os acadêmicos avaliaram de forma positiva e produtiva a concretização das estratégias. Ao participar das atividades de aprendizagem utilizando TDIC e metodologias ativas, os estudantes tiveram melhor performance nos testes objetivos, comparado com a performance ao participar apenas de aulas expositivas e práticas (p = 0,01).

  • English

    The study analyzed the influence of active methodologies with the use of digital information and communication technologies (DICT) in the teaching and learning process in human anatomy in higher education. Mixed research, carried out with students of the Physical Education course at a private university in southern Brazil. The WhattsApp application was used for communication and for active methodologies, SimpleMindFree(mind maps) and GoConqr(Quizzesand Flashcards).The academics positively and productively evaluated the implementation of the strategies. When participating in learning activities using TDIC and active methodologies, students performed better on objective tests, compared to the performance when participating only in lectures and practices (p = 0.01).