Resumen de “Imagina um campo de futebol sendo desmatado por minuto! É muita coisa!”: vestígios de desenvolvimento crítico de estudantes do ensino fundamental em cenários para investigação

Rodrigo de Menezes Cruz, Edmilson Minoru Torisu

• English

  The main objective of this article was to reveal contributions to the critical formation of students from a public school in the interior of Minas Gerais, when involved in scenarios for investigation. In total, three activities were proposed that led students to experience new ways of learning mathematics,different from what commonly occurs in the classroom. Particularly, the new paths taken by the students during the activities allowed them to question the ideology of mathematical certainty and to have a more critical look at the deforestation issue, through mathematical results, leading them to the development of matemacia.

• português

  O principal objetivo do presente artigo foi desvelar contribuições para a formação crítica de estudantes de uma escola pública do interior de Minas Gerais, quando envolvidos em cenários para investigação. No total, foram propostas três atividades diferentes do que comumente ocorre em sala de aula e que levaram os estudantes a experimentar novos caminhos para a aprendizagem matemática. Particularmente, os novos caminhos trilhados pelos alunos no decorrer das atividades permitiram que eles colocassem em dúvida a ideologia da certeza matemática e passassem a ter um olhar mais crítico acerca do tema “desmatamento”, por meio de resultados matemáticos, levando-os ao desenvolvimento da matemacia.