Educación para el desarrollo sostenible mediado por las tecnologías de información y comunicación en instituciones educativas de nivel básico

• Jorge Luis Gutiérrez Hurtado ^[1] ; Guillermo León Marrugo Peralta ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Caribe

     Universidad Autónoma del Caribe

     Colombia

     
• Localización: REDHECS: Revista electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, ISSN-e 1856-9331, Vol. 27, Nº. 14, 2019, págs. 28-42
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Education for sustainable development measured by information and communication technologies in basic level educational institutions
  • Educazione allo sviluppo sostenibile attraverso le tecnologie dell'informazione e della comunicazione negli istituti educativi di livello base
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• Resumen
  • español

    El artículo muestra un análisis interpretativo sobre la pertinencia de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la educación como elemento para el desarrollo sostenible. Del análisis efectuado deriva la necesidad de utilizar las TIC como estrategia integral de apoyo a la educación ambiental. Representa un análisis documental realizado bajo la modalidad de ensayo, fundamentado en la recolección de investigaciones y textos vinculados a temas de educación y desarrollo sostenible. En el análisis argumentativo emergieron alternativas de solución apoyadas mediante el uso de las TIC tales como: promover el desarrollo de habilidades de investigación, espíritu crítico, toma de conciencia sobre la interrelación pasado, presente y futuro, interdependencia de los seres y su ambiente; así como el desequilibrio producido por ciertas acciones humanas. Se concluye que la formación de una actitud de respeto hacia la vida en el planeta exige evaluar problemas, lograr su comprensión en perspectiva de futuro y orientar las soluciones con el propósito de optar por lasmás apropiadas para todos según los principios del desarrollo sustentable. Estas acciones hacen posible a través del uso de tecnologías no agresivas la promoción de una cultura ambiental favorable al desarrollo procesos sociales integradores con el ambiente que permitan lograr una mejor calidad de vida.

  • English

    The article shows an interpretive analysis on the relevance of Information and Communication Technologies (ICT) in education as an element for sustainable development. From the analysis carried out, the need to use ICTs as a comprehensive strategy to support environmental education derives. It represents a documentary analysis carried out under the essay modality, based on the collection of research and texts related to education and sustainable development issues. In the argumentative analysis, solution alternatives emerged supported through theuse of ICTs such as: promoting the development of research skills, critical spirit, awareness of the past, present and future interrelation, interdependence of beings and their environment; as well as the imbalance produced by certain human actions. It isconcluded that the formation of an attitude of respect towards life on the planet requires evaluating problems, achieving their understanding in a future perspective and guiding solutions in order to choose the most appropriate for all according to the principles of sustainable development. These actions make it possible, through the use of non-aggressive technologies, to promote an environmental culture favorable to the development of social processes that are integrated with the environment that allow a better quality of life to be achieved.

  • italiano

    L'articolo mostra un'analisi interpretativa sulla rilevanza delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) nell'istruzione come elemento per lo sviluppo sostenibile. Dall'analisi effettuata, deriva la necessità di utilizzare le ICT come una strategia globale a supporto dell'educazione ambientale. Rappresenta un'analisi documentaria svolta in modalità saggistica, basata sulla raccolta di ricerche e testi relativi ai temi dell'educazione e dello sviluppo sostenibile. Nell'analisi argomentativa sono emerse alternative di soluzione supportate dall'utilizzo delle ICT quali: favorire lo sviluppo delle capacità di ricerca, spirito critico, consapevolezza dell'interrelazione passata, presente e futura, interdipendenza degli esseri e del loro ambiente; così come lo squilibrio prodotto da certe azioniumane. Si conclude che la formazione di un atteggiamento di rispetto nei confronti della vita sul pianeta richiede la valutazione dei problemi, il raggiungimento della loro comprensione in una prospettiva futura e l'orientamento delle soluzioni al fine discegliere la più appropriata per tutti secondo i principi dello sviluppo sostenibile. Tali azioni consentono, attraverso l'utilizzo di tecnologie non aggressive, di promuovere una cultura ambientale favorevole allo sviluppo di processi sociali integrati con l'ambiente che consentono di raggiungere una migliore qualità della vita.