Resumen de La extensión universitaria en México y Argentina, dos estudios de caso

Érika Román Montes de Oca, Francisco García Matías, Jesús Eduardo Licea Resendiz

• español

  El estudio se llevó a cabo en la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires, Argentina (Ingeniería Agrónoma) y la Facultad de Ciencias Agropecuarias (Ingeniería en Desarrollo Rural) de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México. El objetivo de la investigación fue determinar la importancia que le conceden las facultades a las actividades de extensión-vinculación que realizan en las comunidades rurales y definir la mejora de aprendizaje universitario a través de los trabajos comunitarios. Se llevó a cabo mediante un enfoque mixto, se aplicaron encuestas semiestructuradas cuantitativas a treinta y siete estudiantes de los últimos semestres de las dos carreras señaladas, y a doce docentes de Argentina y México. En la investigación cualitativa se aplicaron entrevistas a cuatro docentes y a ocho estudiantes de las dos facultades. Se sistematizó y analizó la información. También se revisaron varios documentos relativos al tema de extensión y vinculación de la universidad con la sociedad. La extensión universitaria cada día cobra mayor importancia puesto que las autoridades de estas instituciones se están dando cuenta de que es necesario que los estudiantes aprendan a partir de situaciones reales; no obstante, aún se da más prioridad a la investigación y docencia, ya que en las dos facultades estudiadas se observó la falta de sistematización y estímulos académicos y económicos para los docentes que llevan a cabo la extensión. Asimismo, se constató que los estudiantes adquieren habilidades y refuerzan los valores y los conocimientos aprendidos en el aula durante las prácticas comunitarias.

• English

  This study was carried out in the Department of Agronomy at The University of Buenos Aires, Argentine (Agronomic Engineering) and in the Agricultural and Livestock Science Department (Rural Development Engineering) at The Autonomous University of the State of Morelos, Mexico. The objective of the research was to determine the importance of the outreach and linking activities undertaken by the departments in rural communities and to define university learning improvements through community labour. The study was carried out through a mixed approach with semi-structured quantitative surveys of thirty-seven students in the last semesters of the aforementioned departments and of twelve faculty members in Argentine and Mexico. In the qualitative research, we interviewed four faculty members and eight students in both departments. We systematized and analysed the data. In addition, we revised several documents addressing issues of university outreach and linking with society. University extension has been of paramount importance, and university officials are realizing that it is imperative that students learn from real-life situations. In spite of this, only research and teaching are a priority. In both departments, we observed a lack of systematization, and an absence of academic & economic rewards for lecturers involved in extension programs. Likewise, we verified that students acquire skills and reinforce values and knowledge through community activities.