La práctica docente en la Licenciatura en Historia

• Rivera Calvo, María Elda ^[1] ; Sánchez, Mabel Valencia ^[1] ; Álvarez Arredondo, Anselmo ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Sinaloa

     Universidad Autónoma de Sinaloa

     México

     
• Localización: RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 11, 2013 (Ejemplar dedicado a: Octubre), págs. 143-158
• Idioma: español
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• Resumen

  • La práctica docente se ha posicionado como un tema de investigación esencial y necesaria, para comprender los procesos que se desarrollan en el aula cuando se enseña y se aprende. Además su conocimiento, puede aportar elementos valiosos para generar dispositivos y propuestas encaminadas a elevar la calidad de la enseñanza. En este artículo se aborda la práctica docente de profesores seleccionados que se desempeñan en la Licenciatura en Historia, para lo cual se recurre a la observación de la enseñanza en el aula; destacando las actividades y estrategias de enseñanza implementadas por los profesores, el tipo de interacción profesor-alumno y los recursos didácticos utilizados cotidianamente en el aula. El objetivo de este trabajo es realizar una reflexión sobre las características de la práctica docente de los profesores y su relación con la formación de los estudiantes.