La práctica docente con la aplicación de las TIC en el bachillerato

• Moreno Alcaraz, Flérida ^[1] ; Álvarez Arredondo, Anselmo ^[1] ; Álvarez Carrillo Pavel, Anselmo ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Sinaloa

     Universidad Autónoma de Sinaloa

     México

     
• Localización: RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 11, 2013 (Ejemplar dedicado a: Octubre), págs. 125-141
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente artículo es parte de un resultado de investigación en la enseñanza de las áreas de Historia, Ciencias Sociales y Humanidades realizada en el nivel medio de la Universidad Autónoma de Sinaloa, este trabajo tiene como pregunta central ¿cuál es el interés de los profesores al aplicar las TIC como recurso didáctico en su práctica educativa?, la investigación mostró situaciones que corroboraron los supuestos empíricos aplicables a los distintos sistemas de bachillerato de nuestra institución, como son las condiciones en que se realiza el desempeño docente con relación a la necesaria confluencia de las tecnologías informáticas con los procesos de enseñanza; y la precaria infraestructura tecnológica que aún presentan la mayoría de los planteles. En general, consideramos que existe un marcado desinterés por aplicar con rigor los recursos tecnológicos en la enseñanza.