Resumen de Investigação do ensino das ciências exatas e da matemática para estudantes surdos no ensino superior: ma análise da política de ensino e de um programa educaciona

Karianny Aparecida Gerotto Del Mouro, Mara Fernanda Parisoto, Marcos Vinicius Oliveira de Assis

• English

  The present research, of a bibliographic nature, aimed to investigate the entrance of the deaf in the area ofexact sciences and mathematics in higher education in undergraduate courses. Thus, a set of references was gathered that addressed the theme proposed to compose the corpus of this article. We searched only Brazilian articles using the Capes periodicals (indexer) and Scielo platforms, creating a timeline for this research that is presented between 2011 and 2021, all productions aimed at deaf education in higher education in the area ofexact sciences. The terms used to carry out the research were: "Libras", "mathematics", "deaf", "physics", "higher education", "chemistry", "exact teaching", "interpreter of pounds", in their titles and summaries. After selecting exclusion and inclusion criteria, 20 articles were obtained for full reading as a final result. After the complete reading of the texts, we created categories based on the methodologies used in each one, resulting in three interviews, four questionnaires, six analyzes of materials or documents, and seven observations. With the selected texts, it is concluded that there is a gap in the research concerning deaf students in graduations of exact sciences. No specific studies were found that addressed this topic since, from the 20 selected studies, all of them had problems or are studying the micro. This investigation proposes to understand the macro problem concerning the education of the deaf in higher education in the exact sciences

• português

  A presente pesquisa, de cunho bibliográfico, teve como objetivo investigar o ingresso do surdo na área das ciências exatas e da matemática no ensino superior nas licenciaturas. Assim, reuniu-se um conjunto de referências que abordassem o tema proposto pela pesquisa para compor o corpus deste artigo. Utilizando as plataformas Capes periódicos (indexador) e Scielo, sendo realizada a pesquisa somente em artigos brasileiros, foi criada uma linha do tempo para esta pesquisa, que se apresenta entre os anos de 2011 e 2021; todas as produções são voltadas para a educação de surdos no ensino superior na área das ciências exatas. Os termos utilizados para executar a pesquisa foram: “libras”, “matemática”, “surdo”, “física”, “ensino superior”, “química”, “ensino de exatas”, “intérprete de libras”, em seus títulos e resumos. Como resultado, após uma seleção de exclusão e inclusão, foram obtidos 20 artigos para leitura completa. Após a leitura completa dos textos, foram criadas categorias com base nas metodologias utilizadas em cada um, de maneira que resultou em 3 entrevistas, 4 questionários, 6 análises de materiais ou documentos e 7 observações. Com os textos selecionados, concluiu-se a existência de uma lacuna na pesquisa em relação ao estudante surdo nas graduações das ciências exatas, de forma que não se encontraram estudos específicos que abordassem sobre esse tema. Dos 20 estudos selecionados, todos apresentaram problemas ou estudos em relação à micro; a proposta desta investigação deseja compreender o problema do macro no que se refere à educação do surdo no ensino superior nas ciências exatas