Narrativas digitais em interlocução com as práticas educativas:: Micro-journaling

Rosangela Silveira Garcia ^[1] ; Adriana Rocha Bruno ^[2] ; Ygor Correa ^[1]
1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  
  Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal de Juiz de Fora
  
  Universidade Federal de Juiz de Fora
  
  Brasil
Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 10, Nº. 1, 2019
Idioma: portugués
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Resumen
- O presente artigo tem como foco a integração de narrativas digitais nas práticas educativas por meio de propostas inovadoras, como a do micro-journaling. Para tanto, os autores trazem como objetivos: compreender o cenário educacional atual da sociedade em rede e as premissas para uma Cultura de Convergência; identificar as potencialidades do uso de recursos digitais na sua prática pedagógica para qualificação do processo de ensino e aprendizagem e de atividades interdisciplinares; favorecer a inclusão digital e o processo de autoria nas práticas pedagógicas e fomentar a produção de narrativas digitais por meio do processo de micro-journaling.