Resumen de Metodologia audiovisual (particip)ativa na formação de professores: produção de videoaulas
Elena Maria Mallmann, Lóren Kellen Carvalho Jorge
Esse capítulo sistematiza resultados de estudo sobre o potencial da produção de videoaulas como metodologia audiovisual (particip)ativa em cursos de formação de professores. Uma das principais características das metodologias (particip)ativas é envolver o estudante no processo construtivo da aprendizagem para que ele assuma um papel produtivo e tenha autoria no desenvolvimento do ensino-aprendizagem. O docente tem a função de orientar e conduzir as atividades, organizando conteúdos, enquanto o estudante trilha o seu caminho, partilhando espaços de produção ativa de recursos e realizando atividades.
