O que estudantes do Ensino Médio entendem sobre Educação Financeira?

• Silva, Jessica Barbosa da ^[1] ; Lautert, Sintria Labres ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Pernambuco

     Universidade Federal de Pernambuco

     Brasil

     
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 12, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educação Financeira Escolar)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • What do high school students understand about financial education?
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  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This  exploratory  andqualitative  study  investigated  what  high  school  students  understand  about Financial Education. A total of 123 students from the 1st, 2nd and 3rd years of high school from two public schools in the state of Pernambuco participated in the research, one of them being a regular school and one a technical level. As a methodological resource, an online questionnaire was applied with students through Google Forms with five open questions. Subsequently, the analysis of the responses to the forms was carried out. The results indicate that students have an understanding of the subject limited to the management of personal finances, and based on this understanding, they consider themselves financially educated or not. The students also consider that it is important to study about the theme at school and understand that the educational environment should be responsible for studying it. The construction of an effective School Financial Education is directly related to the knowledge on the theme,  indicating  a  very  important  step  towards  a  change  in  thinking  and  behavior  regarding  this thematic.

  • português

    O presente estudo exploratório e de caráter qualitativo investigou o que estudantes do Ensino Médio entendem sobre Educação Financeira. Participaram da pesquisa 123 estudantes do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio de duas escolas públicas do estado de Pernambuco, sendo uma de ensino regular e uma de nível técnico. Como recurso metodológico foi aplicado, com os estudantes, um questionário online através do Google Forms com cinco perguntas abertas. Na sequência foram realizadas as análises das respostas dos formulários. Os resultados indicam que os estudantes têm uma compreensão sobre a temática circunscrita ao gerenciamento de finanças pessoais, e com base nesse entendimento os mesmos se consideram educados financeiramente ou não. Os estudantes consideram ainda que é importante estudar sobre a temática na escola e compreendem que o ambiente educacional deveria se responsabilizar pelo estudo da mesma. A construção de uma Educação Financeira Escolar efetiva está diretamente relacionada ao conhecimento sobre a temática, indicando um passo muito importante rumo a uma mudança de pensamento e comportamento no que tange a essa temática.