Educação Financeira na Escola Básica: um mapeamento das pesquisas que abordam conceitos em Investimentos Financeiros desenvolvidas no âmbito do Profmat

• Nunes, Laís Macedo de Almeida ^[1] ; Pagani, Érica Marlúcia Leite ^[1]
  1. [1] Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG)
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 12, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educação Financeira Escolar)
• Idioma: portugués
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  • Este artigo é parte de uma pesquisa mais ampla que está sendo desenvolvida no programa de Mestrado Profissional de Matemática em Rede Ampla (Profmat) no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-Cefet-MG e que investiga como uma sequência didática que aborda investimentos financeiros pode contribuir para a Educação Financeira de estudantes. Nesse sentido, fez-se necessário realizar um levantamento das dissertações produzidas no âmbito do Profmat que tratassem de temas semelhantes, com intuito de identificar o estado do conhecimento acerca dessa temática no contexto desse programa de mestrado. O objetivo do presente artigo é investigar e mapear essas dissertações e apresentá-las em forma de discussões e análises. Os trabalhos foram analisados qualitativamente por meio da leitura de seus resumos, introduções e conclusões finais. Após essas leituras, foram selecionadas 35 dissertações cujos temas se aproximam do nosso campo de interesse. Por fim, foi possível constatar uma carência de pesquisas no âmbito do Profmat que aprofundem em Investimentos Financeiros e dialoguem com a Educação Básica, principalmente no Ensino Fundamental. No entanto, as análises realizadas indicam uma crescente valorização do tema, isso junto à relevância da temática para o indivíduo e para sociedade, e podem contribuir para que mude esse cenário atual, favorecendo o desenvolvimento da Educação Financeira Escolar.