Resumen de Quem é você no Jogo Financeiro?: O jogo como estratégia de conscientização sobre relações de consumo e economia

Osmar Vieira dos Santos Junior, Chang Kuo Rodrigues, Eline das Flores Victer

• English

  This article aims to analyze the contributions of a Financial Education game in the process of financial awareness. The game “Who are you in the Financial Game?” –games and booklet –is part of a research developed  for  the  professional  Master's  Degree  Program  in  Science  Teaching  at  the  University  of Grande Rio -Unigranrio, with Financial Education as its central theme. Based on the research “Financial Trajectory of the Brazilian”, carried out in 2017 by Brazilian Association of Financial Market Entities -Anbima(2018), which describes the financial profiles of Brazilians and serves as learning instruments in the production of educational products. For this purpose, a qualitative research was chosen, based on the analysis of the application of the educational product with ten students and a Mathematics teacher from the Secondary School of Basic Education. The results show that the game, in physical and virtual modalities, is a strong ally for the development of a culture of financial education in school andfamily environments, with playfulness as a way to understand different concepts, reflection and awareness about consumption, money and financial life.

• português

  O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições de um jogo de Educação Financeira, no processo de consciência financeira. O jogo “Quem é você no Jogo Financeiro?” – jogos e cartilha – faz parte de uma pesquisa desenvolvida para o mestrado profissional do Programa de Pós-graduação em Ensino das Ciências da Universidade do Grande Rio - Unigranrio, tendo como tema central a Educação Financeira, a partir da pesquisa “Trajetória Financeira do Brasileiro”, realizada em 2017 pela Associação Brasileira das Entidades dos Mercados Financeiro e de Capitais - Anbima (2018), a qual descreve os perfis financeiros do brasileiro e serve como instrumento de aprendizagem na confecção do produto educacional. Para tanto, optou-se por uma pesquisa qualitativa, a partir da análise da aplicação do produto educacional com dez estudantes e um professor de matemática do Ensino Médio da Educação Básica. Os resultados apontam que o jogo, nas modalidades física e virtual, se compõe como um forte aliado para o desenvolvimento de uma cultura de Educação Financeira nos ambientes escolar e familiar, tendo a ludicidade como um caminho para a compreensão de conceitos diversos, reflexão e conscientização a respeito do consumo, dinheiro e vida financeira.