Sobre consumo, gênero e educação de jovens e adultos: investigando a produção de significados e a tomada de decisão de indivíduos-consumidores

• Resende, Amanda Fabri de ^[2] ; Kistemann jr, Marco Aurélio ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Juiz de Fora

     Universidade Federal de Juiz de Fora

     Brasil

     
  2. [2] Prefeitura Municipal de Juiz de Fora
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 4, Nº. 3, 2013
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • On consumption, gender and education of youth and adult: investigating the production of meanings and the decision-making of individuals-consumers
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• Resumen
  • English

    In this article,we present the qualitative research carried out in adult and youth education that aimed  at  the  production  of  meanings  and  the  decision-making  of  individuals-consumers  of adult  and  youth  education  in  situations-problems.  Our  theoretical  references  were  Zigmunt Bauman  to  treat  of  the  consumer  society,  Romulo  Lins  to  ramming  methodological  and production of meanings through the model of Semantic Fields, Maria da Conceição Fonseca and Maria   Celeste   Souza   to   the   EJA   and   gender-related   themes.   The   results   of   ourinvestigation  allowed  us  to  develop  an  educational  product  with  problem  situations  of economic-financial  nature  that  can  be  used  by  teachers in  math  classrooms  in the Adult  and Youth Education.

  • português

    Neste artigo, apresentamos o percurso de uma pesquisa qualitativa efetuada na Educação de Jovens e Adultos, que objetivou a produção de significados e a tomada de decisão de indivíduos-consumidores da EJA em situações-problema de consumo. Nossos referenciais teóricos foram Zigmunt Bauman, para tratar da sociedade de consumo; Romulo Lins, para embasamentos metodológicos e produção de significados por meio do Modelo dos Campos Semânticos; Maria da Conceição Fonseca e Maria Celeste Souza, para os temas relativos à EJA e Gênero. Os resultados de nossa investigação nos permitiram a elaboração de um produto educacional com situações-problema de cunho financeiro-econômico, sendo que esse pode ser utilizado por professores em salas de aula de matemática na EJA.