“Diga-me que matemática sabes e eu te direi o que podes”

• Autores: Ana Maria Sgrott Rodrigues, Silvia Nogueira Chaves
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 9, Nº. 2, 2018
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Tell me what mathematics you know and I will tell you what you can"
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• Resumen
  • English

    We have constructed a story of today, locating teaching in the subjectivationprocesses of workers, in relations  which  they  establish  to  knowledge-power  practices  and  to  games  instituted  in  the  field  of School  Mathematics  Education.  We  start  from  narratives  of  workers  to  broader  cultural  narratives, searching for threads that weaveand sustain the  discursive  network that makes it possible to say and see  the  school  mathematical  knowledge  in  the  constitution  of  the  subjects.  For  this  purpose  we  use theoretical  tools  thought  by  Foucault,  since  the  workers are  historical  subjects,  forged  by  the  history and  cultural  context  that  transpasses  them.  However,  if  there  are  subjections,  there  are  resistance, refusals  and  insurrections  and  from  them  are  born  other  ways  of  being  and  other  mathematics  that brings new truths.

  • português

    Construímos uma história do hoje localizando a docência nos processos de subjetivação de trabalhadores, nas relações que estabelecem com práticas de saber-poder e com jogos de verdade instituídos no campo da Educação Matemática Escolar. Partimos de narrativas de trabalhadores para narrativas culturais mais amplas, buscando fios que tecem e sustentam a rede discursiva que possibilita dizer e ver o saber matemático escolar na constituição dos sujeitos. Para tanto utilizamos ferramentas teóricas pensadas por Foucault, uma vez que os trabalhadores são sujeitos históricos, forjados na história e no contexto cultural que os traspassa. Contudo, se há sujeições, há resistências, recusas e insurreições e delas nascem outros modos de ser e outras matemáticas, que fazem aparecer novas verdades.