Ejercicios para la estimulación de la concentración en atletas de voleibol de la categoría 11-12 años en el combinado deportivo Pepito Tey

• Autores: Jose Enrique Rodríguez Rivero, Yalexey Terrero Motú, Yusmila Vinent González
• Localización: Arrancada, ISSN-e 1810-5882, ISSN 1729-3693, Vol. 13, Nº. Extra 23, 2013 (Ejemplar dedicado a: enero junio (Especial VI Convención Internacional de Voleibol)), págs. 47-56
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Excercises to estimulate volleyboll athlets 11-12 years old power of concentration. Pepito Tey sport center
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El trabajo tiene como objetivo elaborar ejercicios para la estimulación de la concentración en los atletas del equipo masculino de la categoría 11-12 del combinado deportivo Pepito Tey. Se aplicaron  métodos del nivel teórico y empírico entre los que se encuentran el análisis y síntesis, la observación, el análisis documental,  además de  técnicas como la entrevista a entrenadores y atletas, test psicológicos y, al igual que el cálculo porcentual como método estadístico. Los ejercicios que se proponen  están integrados por elementos técnicos del deporte donde se utiliza la distracción como característica distintiva en el logro de la estimulación de la concentración. ; resultarán de  interés pues pretenden mantener al atleta en perfectas condiciones psicológicas y técnicas en los entrenamientos y para las competencias.

  • English

    An investigation of intervention with the completion of a pre-experiment, to design and implement a strategy to adapt Volleyball in Physical Education and psychomotor improve 8th grade students of the school "Cobiella Horacio Dominguez" in Guáimaro. The duration was six months. We chose a probabilistic sample of 100% of the students mentioned. To give scientific validity methods were used theoretical, empirical and mathematical. Through these it was found that according to the criteria of the authors consulted, it is possible to make curricular adjustments in physical education in adolescents with mental retardation, always taking into account their strengths and weaknesses. The current status of the students was satisfactory with regard to the skills, but not psychomotor indicators, as only the force of arms was acceptable, adjustments were designed and basic access to their respective stages and phases that compose the adequacy strategy Volleyball in Physical Education and its implementation, we were able to develop the skills of the sport, psychomotor indicators, as well as the inclusion of families and overcoming physical education teachers