Valores, educación y capitalismo

• Autores: Ángel Martín Aguilar Riveroll, Edith J. Cisneros-Cohernour, Gloria Ofelia Aguado
• Localización: Educación y ciencia: México, ISSN-e 2448-525X, ISSN 0188-3364, Vol. 1, Nº. 38, 2010 (Ejemplar dedicado a: Cuarta época)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Values, education and capitalism
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• Resumen
  • español

    El paradigma dominante en el nuevo siglo es el capitalismo que ha impactado en todas las esferasde la sociedad, más aún en la educación. Así pues, la calidad del sistema educativo se ve comprometidafrente a las exigencias del mercado laboral que demanda profesionales competentes pero descuidael compromiso ético y social del profesionista; se necesita pues, como apunta Schmelkes (2002),considerar que aún para formar hombres y mujeres altamente competentes y productivos capacesde obtener el mayor provecho de los adelantos científicos y tecnológicos, el sistema educativodeberá verdaderamente "formar" en toda la amplitud del término, es decir, formar seres humanoscompetentes tanto en su campo laboral como en su vida personal, para ello se requiere un sistemaeducativo comprometido con la búsqueda de la justicia, la ética y la moral.

  • English

    The dominant paradigm in the new century is capitalism, which has impacted all areas of society, especially in education. Thus, the quality of the education system is committed to meet the requirements of the labor market that demands competent professionals but neglects the ethical and social commitment of the professional; as Schmelkes (2002) points out, it is necessary to consider that in order to train highly competent and productive men and women able to get the most out of the scientific and technological advances, the education system must truly "train" in every sense of the word, i.e., to train competent human beings in both their field of work and their personal life, this requires an education system committed to the pursuit of justice, ethics and morals.