Tutoría de líderes educativos latinas y latinos

• Autores: Kenneth R. Magdaleno
• Localización: Educación y ciencia: México, ISSN-e 2448-525X, ISSN 0188-3364, Vol. 10, Nº. 34, 2006 (Ejemplar dedicado a: Tercera época)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mentoring Latina and Latino educational leaders
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  • español

    Este artículo habla sobre el Programa de Mentoría para Administradores de la Asociación de Superintendentes y Administradores Latinos de California (CALSA, por sus siglas en inglés), que se convocó en San Diego, California para desarrollar metas y un acuerdo de mentoría para 2004-2005. La misión de este programa era desarrollar un cuadro de líderes latinas y latinos competentes, creíbles y seguros. El Programa de Mentoría para Administradores de CALSA se esfuerza por desarrollar líderes que puedan servir como modelos de mentores y protegidos para las cohortes presentes y futuras. Asimismo, el programa conecta a sus protegidos con mentores que pueden ser de ayuda a medida que los líderes actuales y futuros naveguen por las minas terrestres inherentes que llegan con posiciones de liderazgo. Es importante mencionar que implementar y mantener un programa de apoyo de mentores para administradores que mejore la probabilidad de éxito de los futuros líderes educativos latinas y latinos es esencial para el futuro del sistema educativo de California.

  • English

    This article talks about the California Association of Latino Superintendents and Administrators (CALSA) Administrator Mentoring Program, that was convened in San Diego, California, to develop goals and a mentoring agreement for 2004-2005. The mission of this program was to develop a cadre of competent, credible and confident Latina and Latino leaders. The CALSA Administrator Mentoring Program strives to develop leaders who can serve as mentor and protégé models for present and future cohorts. Likewise, the program connects its protégés with mentors who can be of assistance as both current and future leaders navigate the inherent landmines that arrive with leadership positions. It is important to mention that implementing and sustaining an administrator mentoring support program that improves the probability of success for future Latina and Latino educational leaders is essential to the future of California’s educational system.