La educación secundaria como uno de los sustentos del desarrollo humano sustentable de México

• Autores: Elsa Laura Reynoso Cantú, Elia Marúm Espinosa
• Localización: Educación y ciencia: México, ISSN-e 2448-525X, ISSN 0188-3364, Vol. 1, Nº. 37, 2010 (Ejemplar dedicado a: Cuarta época)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Middle School education as one of the sustenance of sustainable human development in Mexico
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    La segunda etapa de la educación básica, la educación secundaria, por ser el nivel educativo máximo al que llega el 26.0% de la población mexicana de 15 años y más, y por considerarse la etapa formativa donde se desarrollan las competencias académicas básicas para la formación humana, ciudadana y productiva, incide en elevar el nivel de vida sustentable de los individuos, lo que les permite asegurar su inserción exitosa en el desarrollo nacional y contribuir a este logro. Por ello se considera uno de los pilares para la construcción del desarrollo humano y de su sustentabilidad, y por tanto se le asigna un papel vital y estratégico dentro de la sociedad actual. De ahí que este artículo se aboque en primer lugar, al estudio de los objetivos y los beneficios de una educación básica de calidad como cimiento de una economía del conocimiento que genere más valor agregado económico y social y mayores posibilidades de asegurar el mejoramiento permanente de las condiciones de vida de la población; y, en segundo lugar, aborde las dimensiones del desarrollo humano sustentable y algunos ajustes necesarios y posibles para su logro. Ello para dar paso al análisis de las vinculaciones de una educación básica de calidad y el desarrollo humano sustentable, para finalmente, cuestionar si la educación básica en México está posibilitando una orientación del desarrollo hacia ese paradigma civilizatorio.

  • English

    The second stage of basic education - secondary education, as the maximum educational level reached by the 26% of the Mexican population aged 15 and over - is considered the formative stage where the basic academic skills for human, civic and productive formation are developed; as such, it has an impact on raising standards of sustainable living for individuals, allowing them to ensure their successful integration in national development and contribute to this achievement. Therefore, it is considered one of the pillars for the construction of human development and its sustainability, and consequently it has a vital and strategic role within society. Hence, this paper devotes itself, firstly, to the study of the objectives and benefits of a quality basic education as the foundation for a knowledge economy that generates more economic and social added value and greater opportunities to ensure permanent improvement of living conditions of the population; and secondly, to tackle the dimensions of sustainable human development and some necessary and possible adjustments for its achievement. This, to give way to an analysis of the links of a quality basic education and a sustainable human development, and finally, to question whether basic education in Mexico is allowing an orientation of development towards the paradigm of civilization.