Tendencias en investigación sobre el aprendizaje del adulto

• Autores: María de las Mercedes de Agüero Servín
• Localización: Educación y ciencia: México, ISSN-e 2448-525X, ISSN 0188-3364, Vol. 8, Nº. 29, 2004 (Ejemplar dedicado a: Nueva época)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Trends in research on adult learning
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    Varias tendencias rigen los intentos por desarrollar una teoría del aprendizaje de adultos y para estudiar y educar a jóvenes, adultos y adultos mayores en los distintos niveles y modalidades educativas. Aquí se presentan y analizan estas distintas perspectivas con el objetivo de identificar los principales postulados y métodos de investigación, así como supuestos que guían los métodos educativos para adultos. Se proponen a la conceptuación de solución de problemas y del aprendizaje situado como las más adecuadas para estudiar el aprendizaje de adultos en contextos naturales de su trabajo. Se presenta un balance de las fortalezas y debilidades de las distintas posturas, y se concluye con el papel del psicólogo educativo y las necesidades de investigación en el campo.

  • English

    Various tendencies rule the intentions to develop a theory for adult learning and to study and educate the young, the adult and the elderly in the different educational levels and modalities. These different perspectives are presented and analysed herein in order to identify the main postulates and research methods as well as the assumptions that guide the educational methods for adults. Problem-solving conception and situated learning are proposed as the most adequate to study adult learning in natural contexts at work. A balance of the strengths and weaknesses of the different positions is presented, and the paper is a concluded with the role of the educational psychologist and the research needs in the field.