Resumen de Conocimiento de los consejeros sobre la medicación psicotrópica y actitudes hacia su uso en entornos de consejería: implicaciones profesionales y curriculares
Pedro A. Sánchez Escobedo, Earl Stump, Tadesse W. Giorgis
- español
La investigación que se reporta en este artículo explora las actitudes de los estudiantes de maestrías en orientación de tres universidades Norteamericanas y su disposición para ser entrenados en el uso de medicación psicotrópica en el ámbito de la orientación. Más aún, sus conocimientos básicos sobre medicación psicotrópica son evaluados a través de una prueba simple de opción múltiple.
Se argumenta que, a pesar de la aceptación de los beneficios de un entrenamiento en esta área, los orientadores carecen de conocimientos elementales en el uso de psicotrópicos y sus limitaciones. Se discuten las implicaciones curriculares de los hallazgos en la formación de orientadores.
- English
The research reported in this article explores the attitudes of counselors in training in three North American universities towards the use of psychotropic medication in counseling settings. Furthermore, their basic knowledge on psychotropic medication is assessed throughout a simple multiple-choice test.
It is argued that despite the acceptance of the benefits of training in this area, counselors lack basic knowledge in the use and limitations of psychotropic medication. Curriculum implications of the findings for counselors in training are discussed.
La investigación que se reporta en éste artículo explora las actitudes de los estudiantes de maestrías en orientación de tres universidades Norteamericanas y su disposición para ser entrenados en el uso de medicación psicotrópica en el ámbito de la orientación. Más aún, sus conocimientos básicos sobre medicación psicotrópica son evaluados a través de una prueba simple de opción múltiple.
Se argumenta que, a pesar de la aceptación de los beneficios de un entrenamiento en esta área, los orientadores carecen de conocimientos elementales en el uso de psicotrópicos y sus limitaciones. Se discuten las implicaciones curriculares de los hallazgos en la formación de orientadores.
