Funciones del tutor universitario como factor de inserción de los titulados

• Autores: Sofía Gallego i Matas
• Localización: Educación y ciencia: México, ISSN-e 2448-525X, ISSN 0188-3364, Vol. 7, Nº. 28, 2003 (Ejemplar dedicado a: Nueva época)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Functions of the university mentor as an insertion factor for graduates
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• Resumen
  • español

    Los múltiples cambios que se han producido en el mercado de trabajo generan nuevas exigencias para los titulados universitarios. Estas exigencias sociales dejan sentir su influencia en la manera como debe desarrollarse la función docente en las aulas universitarias.

    La figura del profesor tutor, hasta hace poco desconocida en el sistema universitario español, está adquiriendo una importancia capital en la consecución de los perfiles de los futuros profesionales. En este trabajo nos proponemos llevar a cabo una reflexión sistematizada sobre las funciones que los profesores tutores deben desarrollar con sus estudiantes. A partir de un modelo de inserción de síntesis, procederemos a analizar los diferentes factores que lo componen y cómo se relacionan éstos con las funciones específicas que, a nuestro criterio, les corresponden.

  • English

    The multiple changes produced in the labor market generate new demands for university graduates. These social demands exert their influence in the way the teaching function in the university classrooms ought to be performed.

    The teacher tutor figure, unknown in the Spanish university system until recently, is acquiring a capital importance in the attainment of the profiles of the future professionals. In this paper we intend to conduct a systematized reflection on the functions teachers tutors ought to develop with their students. Starting from a synthesis insertion model, we proceed to analyze the different factors it is comprised of and how they relate, in our criterion, to their specific corresponding functions.