El uso del método de caso en la preparación de profesores

• Autores: Alfredo Cuéllar
• Localización: Educación y ciencia: México, ISSN-e 2448-525X, ISSN 0188-3364, Vol. 3, Nº. 10, 1994
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The use of the case method in teacher preparation
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    Los estudios de casos han sido el instrumento didáctico central en la preparación de abogados, médicos, psiquiatras y, más recientemente, administradores de negocios. En el caso del magisterio latinoamericano como un recurso igualmente valioso, sin embargo nada sabemos de cómo se usa, quiénes lo usan y con qué resultados.El presente trabajo presenta un resumen acerca de la utilización de los estudios de casos en varias profesiones. Pasa a discutir las ventajas y limitaciones de este sistema en la preparación de profesores. Posteriormente describe cómo se utiliza el método de caso en el programa de preparación de profesores de la Universidad Estatal de San Diego en el Valle Imperial. Finalmente, plantea las interrogantes más apremiantes para utilizar el método de caso como una alternativa didáctica en los programas de preparación de profesores en Latinoamérica.

  • English

    The case studies have been the main didactic instruments in the formation of lawyers, doctors, psychiatrists and more recently business administrators. However in the case of the Latin american teaching profession as a resource equally valuable, we don’t know how it is used, who uses it and with what results. The following work presents a summary about the use of the case studies in several professions. It discusses the advantages and limitations of this system in the teachers formation. Lately it describes how the case methods is used in the program of teachers formation of the State University of San Diego in the Imperial Valley. Finally it outlines the must compelling questions to use the case method as a didactic option in the programs of teachers formation option in the programs of teachers formation in Latin America.