Modelo didáctico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Su aplicación al diseño arquitectónico

• Autores: Jesús Aguirre Cárdenas
• Localización: Educación y ciencia: México, ISSN-e 2448-525X, ISSN 0188-3364, Vol. 2, Nº. 7, 1993
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Didactic model of the teaching-learning process. Its application to architectural design
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    En este trabajo el autor se propone un modelo empírico de sistematización para el proceso de enseñanza-aprendizaje probando a través de su larga experiencia docente en el área dela arquitectura, y que pueden ser aplicados en cualquier asignatura de cualquier nivel. Las proposiciones que sustenta el autor son: 1. Si el alumno aprende es que el profesor enseña, en caso contrario no hay enseñanza, y 2. Enseñar es igual a aprender. Finalmente a manera de conclusión, el autor afirma que es absurdo pensar en la necesidad de abordar ejercicios de todos los géneros de edificios en la enseñanza del diseño arquitectónico.

  • English

    The autor of this work proposes an empirical model of systematization for the teaching-learning process demostrated trough his long teaching experience in the area of architectura, wich can be applied on any subject at any level. The whiter states the following proposals: 1. If the student learns it is because the instructor teaches, otherwise there would be no teaching, and 2. Teaching is the same as learning. Finally, as a conclusion, the autor asserts that it is absurd to think of the need to undertake exercises of all kinds of buildings while teaching architectural desing.