Reflexiones sobre la Capoeira Angola como práctica educativa emancipadora

• Sepúlveda Chávez, Miguel Ángel ^[1]
  1. [1] Universidad de Los Lagos

     Universidad de Los Lagos

     Osorno, Chile

     
• Localización: Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante, ISSN-e 2452-4301, Vol. 1, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante; I-VIII), págs. 51-64
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reflexões sobre a capoeira angola como uma prática educativa emancipatória
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  • español

    El presente trabajo busca reflexionar en torno a la Capoeira Angola como una práctica educativa emancipadora, principalmente a partir de tres grandes aspectos: 1) su origen y evolución histórica, 2) la riqueza cultural derivada de su raíz africana y 3) su condición de práctica corporal. Desde aquí, se pretende explorar la pedagogía propia de esta manifestación cultural afrodescendiente, así como sus potencialidades para la construcción de sujetos autónomos.

  • português

    O presente trabalho busca refletir sobre a Capoeira Angola como prática educativa emancipadora, principalmente a partir de três aspectos principais: 1) sua origem e evolução histórica, 2) a riqueza cultural derivada de suas raízes africanas e 3) sua condição como prática corporal. A partir daí, pretende-se explorar a pedagogia dessa manifestação cultural afrodescendente, bem como o seu potencial para a construção de sujeitos autônomos.