Resumen de Uso de las TIC como reemplazo de las prácticas en escenarios reales de las licenciaturas del área de la salud empleadas durante la contingencia de COVID-19

Elvia Vianey Guerrero Alcocer, María Inés González Chávez, José Luis Camacho Cardoso

• español

  En 2020, la OMS declaró una pandemia global por el virus SARS-CoV-2, que obligó a los espacios educativos a continuar en modalidad virtual. El objetivo del estudio fue Investigar las TIC más utilizadas para la transmisión de saberes prácticos e identificar cuáles presentaron mejores resultados en los estudiantes de áreas de la salud. Se usó como método la revisión narrativa a fuentes secundarias, para lo cual se identificaron, seleccionaron y analizaron once artículos en las bases de datos PubMed y Google Académico. Como resultados destacados se halló que los estudiantes no aceptaron que la virtualidad les proporcionase la adquisición de competencias prácticas que adquirirían en escenarios reales, pero, si hubo una buena aceptación en las asignaturas teóricas, lo que permite concluir que la virtualidad fue una buena opción en la emergencia sanitaria para continuar con la educación, sin embargo, existen múltiples factores que ponen de manifiesto la ineficiencia en la adquisición de competencias prácticas.

• English

  In 2020, the WHO declared a global pandemic due to the SARS-CoV-2 virus, which forced educational spaces to continue in virtual mode. The objective of the study was to investigate the most used ICTs for the transmission of practical knowledge and to identify which presented the best results in students in health areas. Narrative review of secondary sources was used as a method, for which eleven articles were identified and analyzed in the PubMed and Google Scholar databases. As outstanding results, it was found that the students did not accept that virtuality provided them with the acquisition of practical skills that they would acquire in real scenarios, but, if there was a good acceptance in the theoretical subjects, which allows us to conclude that virtuality was a good option in the health emergency to continue with education, however, there are multiple factors that reveal the inefficiency in the acquisition of practical skills.

• português

  Em 2020, a OMS declarou pandemia global devido ao vírus SARS-CoV-2, o que obrigou os espaços educativos a continuar em modo virtual. O objetivo do estudo foi investigar as TICs mais utilizadas para a transmissão do conhecimento prático e identificar quais apresentaram os melhores resultados em estudantes da área da saúde. Utilizou-se como método a revisão narrativa, para a qual os artigos foram identificados e analisados nas bases de dados PubMed e Google Acadêmico. Como resultados marcantes, constatou-se que os alunos não aceitaram que a virtualidade lhes proporcionasse a aquisição de competências práticas que adquiririam em cenários reais, mas, se houve uma boa aceitação nas disciplinas teóricas, o que nos permite concluir que a virtualidade foi uma boa opção na emergência de saúde para continuar com a educação, no entanto, são múltiplos os fatores que revelam a ineficiência na aquisição de habilidades práticas.