Resumen de La agenda legislativa sobre educación mediada por tecnología en México durante la pandemia por COVID 19
- español
Se presenta el análisis de la agenda legislativa en materia de educación mediada por tecnología en México durante la pandemia por COVID-19, a través de un estudio exploratorio de tipo cualitativo de las iniciativas de ley presentadas ante la comisión de educación de la LXIV Legislatura de la Cámara de Diputados Federales en el periodo del 1 de enero de 2020 al 7 de junio de 2021. El diseño metodológico se desarrolla a partir de la técnica de análisis del discurso y categorización teórica sobre la brecha y la alfabetización digitales. Los hallazgos demuestran que las acciones legislativas discutidas resuelven la inmediatez educativa, pero se evidencia la incapacidad del Estado Mexicano para plantear estrategias con visión de futuro sobre el uso de la tecnología en la educación, lo que pone en riesgo no solo la competitividad del país, sino el desarrollo democrático de México, al no promover la alfabetización digital en un contexto mundial donde la tecnología es la base del desarrollo.
- português
É apresentada a análise da agenda legislativa sobre educação mediada por tecnologia no México durante a pandemia COVID-19, por meio de um estudo exploratório qualitativo das iniciativas legislativas apresentadas à comissão de educação LXIV Legislativo da Câmara dos Deputados Federais no período de 1º de janeiro , 2020 a 7 de junho de 2021. O desenho metodológico é desenvolvido com base na técnica de análise do discurso e categorização teórica sobre a lacuna e o letramento digital. Os resultados mostram que as ações legislativas discutidas resolvem o imediatismo educacional, mas fica evidenciada a incapacidade do Estado mexicano de propor estratégias com visão de futuro sobre o uso da tecnologia na educação, o que põe em risco não só a competitividade do país, mas sim o desenvolvimento democrático do México, ao não promover a alfabetização digital em um contexto mundial onde a tecnologia é a base do desenvolvimento.
- English
The analysis of the legislative agenda on technology-mediated education in Mexico during the COVID-19 pandemic is presented, through a qualitative exploratory study of the bills presented before the education commission of the LXIV Legislature of the Chamber of Federal Deputies in the period from January 1, 2020 to June 7, 2021. The methodological design is developed from the technique of discourse analysis and theoretical categorization on the digital divide and digital literacy. Findings show that the legislative actions discussed resolve educational immediacy, but the inability of the Mexican government to propose strategies with a vision of the future on the use of technology in education is evidenced, which puts at risk not only the competitiveness of the country, but rather the democratic development of Mexico, due the failure in promoting digital literacy in a global context where technology is the basis of development.
